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浅淡小学中高年级课外阅读能力提升技巧 　　【摘要】现如今，亲子阅读、绘本阅读、主题阅读、群文阅读、“整本书”阅读、网络阅读等各种名目、各种类别的阅读形式交相辉映，精彩纷呈。那么，当学生已经有了阅读兴趣与阅读习惯时，我们还需要从阅读的广度与深度这两方面来提高学生的阅读能力。 　　【关键词】课外阅读;阅读的广度;阅读的深度;网络阅读;听书 　　【中图分类号】g623【文献标识码】a【文章编号】1672-0490（2020）06-0011-01 　　【本文著录格式】柳芬.浅淡小学中高年级课外阅读能力提升技巧[j].课外语文，2020，19（06）：11，13. 　　近十年来，随着新课改的逐步深入，新部编教材的改版修订，新高考政策的全面革新，课外阅读能力的训练与培养，终于受到了越来越多人的重视。一时间，亲子阅读、绘本阅读、主题阅读、群文阅读、“整本书”阅读、网络阅读等各种名目、各种类别的阅读形式交相辉映，精彩纷呈。可以说，现今大部分小学生的阅读兴趣能在中低年级，甚至是幼儿时期，得到有效的激发，阅读习惯也能得到初步的培养。因此，本文仅针对小学中高年级课外阅读的广度与深度等作初步的探讨。 　　一、拓宽中高年级学生课外阅读的广度 　　（一）在发展学生兴趣的基础上，使学生书目选择多样化 　　选书是课外阅读的起点。著名的苏联教育家苏霍姆