人教部编版《阿西莫夫短文两篇》课件（公开课一等奖） 八年级语文部编版.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;一、导入;恐龙无处不有 ;本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 ;三、整体感知，了解大意文意;四、探究疑难;1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 ;; 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 ;4. 什么是“板块构造”理论？;五、想一想这篇文章告诉我们一个什么道理？;“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”;发现问题;文章采用的是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。;都采用了多种说明方法;说明方法－举例子;说明方法－打比方;说明方法－作比较;八、说明语言;被压扁的沙子; 1、对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？; 2、文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：; 3、文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字：; 4、毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？;5、作者认为研究“撞击说”的目的是什么？（用文中原话回答）; 7、文中所说的“普通沙子”和“斯石英”都是由__________构成的。;10：这篇文章作者的看法是什么？根据又是什么？;11、你能把作者的思路理清楚吗？ 以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。 从现象到结果的逻辑顺序。;文章结构; （1） 本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？ 　　;（2）文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？ 用作证据：普通的沙子在超高压的状态下???成为致密的“斯石英”，“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会恢复为沙子。在实验室里，用摄氏850度的高温把“斯石英’加热30分钟，会变为普通的沙子。 以此佐证：“金刚石”的形成与斯石英相类似。用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人明白这个道理。） 得出推断：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。;（3）为什么举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子？ 用作证据：在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 以此佐证：新墨西哥州拉顿地区的岩石层的年龄为6500万年，与恐龙灭绝的历史相同，研究者从里面检测到了斯石英相同的原子排列，证明这里有“被压扁的砂子”。 用来推断：6500万年前地球曾经受到巨大陨石的撞击，撞击所产生的巨大压力形成斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中，造成很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，导致地球生物灭绝。而斯石英出现的地方不可能发生过火山。 ;括号里的文字起补充说明作用，说说它们具体的作用。（1）万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 用一句半开玩笑的话说明天文学研究的意义。括号中的文字起强调说明的作用。 （2）即非常纯的沙子。 强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”，括号中的补充说明，使表述更严谨，达意更准确。 （3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，把事理说得简明透彻，通俗易懂。;; 《被压扁的沙子》一文正是要探讨恐龙为什么会在6500万年前突然灭绝这一问题。通过6500万年前岩石中发现斯石英成分，结合斯石英的特性，证明了6500万年前曾有过一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。因此，恐龙灭绝的原因是撞击，不是火山。 ;对比研读二 ;内容： 《恐龙无处不在》全篇虽然用了大量的篇幅探讨恐龙在各大洲的分布情况，但我们可以感到，作者介绍这些的根本目的是借此以证明“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论。 《被压扁的沙子》主要内容是推理、说明恐龙灭绝的原因——巨大的撞击。“被压扁的沙子”在文中就是指“斯石英”。斯石英具有一个特性，被强烈积