家庭教育中幼儿不良行为习惯的成因分析及对策研究.docxVIP

家庭教育中幼儿不良行为习惯的成因分析及对策研究 　　【摘要】幼儿期是作为人类成长的黄金时期，许多行为习惯在此期间被养成。对于幼儿来说，家庭教育是形成儿童良好行为习惯的主要助力，但同样的，许多不良的行为习惯也成为了幼儿成长过程中的绊脚石。对于幼儿来说，一种行为久而久之就会养成习惯，而习惯一旦养成就会伴随幼儿本身成为一种长期化的生活方式。家庭的教育对于幼儿的行为有重要的影响，许多错误的教育理念和教育方法则导致幼儿众多不良的行为习惯。本文主要探讨家庭教育中幼儿不良行为习惯的养成原因，并根据原因提出相应的对策。 　　【关键词】家庭教育幼儿不良习惯 　　【中图分类号】g78【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）20-0066-01 　　在当今的家庭环境来看，随着生活水平的提高，一方面家庭可以给幼儿提供一个良好的生活环境，维持更好的衣食住行，但在另一方面来看，由于居住环境的影响，幼儿的社会互动空间越来越小，容易被局限在家庭这一空间里，受家庭教育影响颇大。不恰当的家庭教育成为了幼儿不良行为的根源所在，长时间的错误观念教育以及过少的行为约束，使得幼儿养成了不良的行为习惯。 　　1.家庭教育中幼儿不良行为的成因 　　1.1过于自我的教育方式 　　由于幼儿的年龄过小，作为父母总是片面的认为在此阶段中孩子最应当做到的就是“听话”