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浅析农村小学校园足球运动开展的当下路径 　　摘要：足球承载着中国人的梦与痛，为此国家高度重视校园足球运动开展，强调足球运动从“从小抓起、从基层抓起”，农村小学校园足球便成为关注的重点。但由于区域和人口分布不均衡诸多原因，农村校园足球活动的开展与普及存在一些困难，如足球运动场地限制、足球运动教师缺乏、重视程度不够等。本文从农村小学校园足球运动开展的现状和成因入手，分析当下农村小学校园足球运动开展的弊端，并提出有价值的对策措施。 　　关键词：农村小学校园足球活动 　　中图分类号：g843文獻标识码：a文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0103-02 　　1当下农村小学校园足球运动开展现状 　　足球被誉为“世界第一运动”，是一项团队对抗性强体育竞技运动，深受青少年喜爱。它对培养青少年团体协作、坚持不懈、勇于拼搏的意识有显著作用，利于学生身心理全面健康的发展。在体育大国和体育强国的建设路途中，足球的发展特别是小学校园的足球运动开展倍受重视和关注。 　　2018年教育部印发《全国青少年校园足球改革试验区基本要求（试行）》和《全国青少年校园足球试点县（区）基本要求（试行）的通知》教体艺厅【〔2018〕3号】文件的颁布，再一次将校园足球提到更高的位置。当下，城市的校园足球开展势头很好，一批批全国足球特色校的出现，对校园足球运动的发展起了很好带头示范作用。但农村小学，尤其是偏远地区农村小学，当调查问及足球相关问题时，普遍感到学生对足球的认识和接触偏少、农村小学教师对足球项目的技能掌握不充分、家长及教师对足球运动的支持和了解不足……这些现状从一定程度上阻碍了农村小学校园足球运动的普及和开展。 　　2当下农村小学足球运动开展困难成因 　　2.1足球场地器材和氛围限制 　　由于受地域的影响，农村足球的发展相对落后。众所周知，足球场地材料由细沙和草皮组成，这样尽可能减少球员跌倒后的损伤。可大多数农村小学因经费原因，学校建设时没有考虑到学生体育活动的需求，场地设施未能达到要求，地面大多是水泥、和凹凸不平的“土操场”。我县七所农村小学只有一所学校有塑胶场地，两所还在改建中，其他的学校都是沙地。加上足球运动中有较为激烈的跑动与碰撞，安全无法保证，学校管理层也因此对足球的开展不够支持。再则由于没有按要求配齐配足器材，学生在活动时，没有球门、没场地、球少、对竞赛规则的缺失等原因，无法形成浓厚的竞技氛围，这不仅影响学生对足球活动的积极性和兴趣。也由于安全这一高压线，多数农村小学对足球了校园足球不够重视。 　　2.2农村小学师资力量与专业技能缺乏 　　虽然现在国家非常重视足球教师专项的培养，举办各种形式的活动和培训，但与城区的教师相比农村小学教师参加培训的机会更少。足球运动是一门技术性很强的项目，需要教师有精湛的专业技能。但在平时教学和训练发现中教师因缺乏相关的知识与技能，在课堂教学时只能根据对教材理解做一些基础性的讲解，甚至发现个别教师动作示范错误。这也导致教师担心教不好，不自信干脆避开不上，以其他内容代替。有的是数学或语文教师同时兼任体育教师，更谈不上指导，这严重影响了学生足球的兴趣培养，是阻碍足球运动在农村小学校的开展和普及的又一原因。 　　2.3足球课程开设不足影响学生技能掌握 　　受专业技能与场地器材的影响，农村小学教师在安排学年计划时，大多数没按《体育与健康》课程要求安排一定课时的足球内容，只是将其他对场地器材要求不高的项目纳入到日常的体育教学中。现在国家对足球越来越重视，逐步加大全国、省级、市级足球特色校的申报评选，但由于该县足球发展较慢，目前没有一所农村小学被评为足球特色校，每班每周至少开设一节的足球课和不少于三次一次足球为主的课外活动，更无从谈起了。加之兼职体育教师较多，有时有出现挪用课的现象，课程的开设不正常，也导致了农村小学开设足球课的比例偏低。 　　2.4教师和家长对足球运动认知不足 　　通过平时的下校调研与体育教师和家长们沟通中发现，受应试教育的影响，教师和家长担心学生运动时间过长，体力消耗大，影响学习。希望孩子静心读书，考出好成绩。另一方面，担心参加足球运动因为碰撞造成受伤，影响学业又影响健康。虽然小学生的心理特点，天性好奇好动喜欢足球运动，但是教师和家长对足球运动认识不足也制约学生的积极性和兴趣，是阻碍足球运动在校园中开展的一个负面因素。 　　3促进当下农村小学足球运动开展的对策措施 　　3.1合理利用资源加大小学基础设施建设 　　当下，农村校园足球发展一系列问题受到国家和各级政府的关注，农村学校应抓住机遇，合理利用资源。一是抓好政策项目对接，成立由学校主要领导和专业体育教师