机械制造理论与实训说课.pptVIP

LOGO 机电工程系分团委 机电一体化技术专业《机械制造理论与实训》课程说课  说课人 王宝敏 机电工程系分团委 职业岗位能力分析 2 学习情境的设计 4 企业调研岗位分析 3 1 课程设计思路 3 3 选用教材 6 教学实施 5 课程特色 7 机电工程系分团委 一、专业调研 1.根据无锡及周边地区的经济产业结构布局、特色选择企业 无锡高新技术产业布局逐步确立，形成了以电子及通信设备制造业、电气机械及设备制造业为主体，家电、计算机及办公设备制造业为两翼，医药制造业、专用科学仪器设备制造业、纺织为补充的体系。 中、小制造企业众多。 机电工程系分团委 2.选择有代表性的企业调研 企业性质和工作任务的选择 规模的选择 企业要有一定的档次 一汽集团无锡柴油机公司 －机械制造 无锡信捷电子科技有限公司－机电控制产品 无锡金球科技有限公司－液压与气动技术、机床制造 无锡宏广机电有限公司－自动生产线制造 南京元利数控机床销售公司 ―数控机床销售 江苏协易机床城有限公司 －机电产品销售 机电工程系分团委 机电一体化专业培养方向 熟练进行机电设备的操作与维护； 掌握中等复杂程度零件的数控加工工艺设计和数控加工程序编制； 具有机电产品营销与技术服务能力。 生产第一线高素质技能型人才 机电工程系分团委 职业岗位的定位 1 机电设备的使用与维护 2 机电类设备制造 3 机电产品营销与技术服务 机电工程系分团委 主要就业岗位 序号 典型工作任务 机电设备使用与维护 1 机床设备电气连接与维修 2 单片机产品的制作 3 PLC控制系统的制作与调试 4 液压、气动装置的安装、运行与维护 5 小型机电一体化产品制作 机电类设备制造 1 工程图的识读与绘制 2 计算机制图 3 机床部件的检测与调整 4 中等复杂程度零件的工艺规程编制 5 数控车加工 机电产品营销与技术服务 1 机电产品的市场调查 2 机电产品的安装与调试 3 机电产品的售后技术服务 4 如何签订机电产品销售合同 机电工程系分团委 二、职 业 岗 位 能 力分 析 职业能 力 社会 良好的团结协作精神 良好的职业道德 较强的社会责任心 热爱专业的科学创新精神 方法 自主学习获取信息的能力 决策与规划的能力 自我控制与管理的能力 评价执行结果的能力 专业 熟悉和遵守安全生产的操作规程。 编制加工工艺并进行简单机械零件的数控车加工。 正确使用仪器仪表和工具,完成液压及气动系统的构建和调试。 完成机床电气控制系统的安装和维护。 能进行简单单片机产品制作。 PLC控制系统制作与调试. 机床的销售与技术服务. 机电工程系分团委 典型工作任务 工作任务 企业 调研 学习领域 学习情境 三、课程设计思路 机电工程系分团委 机械制造理论与实训的学习情境构成 1.金属材料的选择与热处理 2.钳工技能实训 3.热加工基础 4.车床与车削加工技术 5.铣床与铣削加工技术 6.钻、镗床与孔加工技术 7.磨床与磨削加工技术 8.特种加工技术 机电工程系分团委 课程的前后衔接 学习：零件材料的选型与热处理；常见机床的使用；常见零件的工艺规程制定。 《工程制图理论与实训》 《机械设计理论与实训》 机械制造理论与实训 《数控加工理论与实训》 《机电一体化技术》 《机电产品营销》 　　该课程在专业课程中纵向起到承上启下作用，横向在企业的机械制造岗位又可借助此部分学习会制定零件工艺规程，并为从事机电产品营销、数控加工人员提供机械制造等方面的专业知识。 机电工程系分团委 　　该课程以机械制造企业典型工作任务工作过程设计学习进程，以学生未来岗位的职业能力培养为核心，课程设计注重两个方面: （1）注重学生职业能力的培养 　　通过整合典型工作任务，安排教学任务、突出知识和关键技能、培养学生可持续发展的关键能力。 （2）注重课程与企业的联系 　　课程内容的联系、师资队伍的联系、教学资源的联系。 机电工程系分团委 四、“机械制造理论与实训”专业学习领域描述 学习领域5 学习难度范围 3 机械制造理论与实训 学时：128 职业行动领域： 员工能熟练掌握金属材料的选型，熟练使用金属材料与热处理手册，能材料热处理工艺规程，会选用零件毛坯的类型，能熟练掌握钳工基本技能，会操作车床并制定轴、盘、套类零件工艺规程，会操作铣床并制定平面类零件工艺规程，会操作钻床并制定孔加工工艺规程，会制定零件磨削工艺规程，熟练特种加工工艺，能分析常用机床的故障并对其进行维护。