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家校合作模式下开展亲子活动的策略探究 　　摘要：在家校合作模式下，幼儿成长有家庭和学校双面温情呵护的特征，能促进幼儿全面健康的成长。一方面，亲子活动是提升幼儿幸福感的重要途径，即亲子活动的参与度是衡量幼儿在校幸福感的重要指数，共创轻松和谐的教育环境是推动幼儿幸福成长的重要方法;另一方面，细化家校共育环节是不断增强幼儿幸福感的条件和保障，即形成家校共育条件，家校合作要遵循适量原则。 　　关键词：家校合作;亲子活动;策略探究 　　【中图分类号】g【文献标识码】b 　　【文章编号】1008-1216（2020）03b-0069-02 　　家校合作模式能使幼儿的教育从家庭到学校做到无缝衔接，并且在家校教育的过渡和教育效果的互相转化上始终处于互动积极的状态。在这种教育合力之下，幼儿成长既有了家庭和学校双面温情呵护的特征，也具备了多种教育条件下的优势互补，在助推幼儿获得充分幸福感的同时，能十分鲜明地促进幼儿全面健康成长。基于此，本文将探讨家校合作模式下开展亲子活动的路径。 　　一、家校合作模式下开展亲子活动的重要性 　　在幼儿教育中，家庭和学校的合作首先是在尊重、平等、合作基础上进行沟通和共育的活动;如果需要增进了解、加强合作、融洽家校关系，就需要在家校合作的方式和策略层面因地制宜，形成动态化、长效化的互动合作模式，追求教育形式的多元灵活