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探索小学语文阅读教学环节中的“合作”方式 　　 　　摘要：在小学的学科教学中，语文作为基础学科，需要予以高度重视。现在的小学校更为注重素质教育，教学多以活动的形式展开。小学语文阅读教学中，开展阅读活动，学生成为课堂的主体，教师组织学生活动的同时，对学生起到指导作用。学生在参与阅读活动中，就需要相互之间充分合作，才能更好地展开学习。语文教师对于阅读学习活动不可局限于一种方式，而是要将“合作”方式落实到位，在教学实践中不断地完善合作学习模式，提高教学质量。本论文针对小学语文阅读教学环节中的“合作”方式展开研究。 　　关键词：小学语文;阅读教学环节;“合作”方式 　　小学语文教学中，阅读教学是重要的内容。小学生在语文阅读中可以扩展视野，对形成价值观非常有帮助。小学生的身心尚不成熟，对于世界充满好奇心，具备阅读能力，就可以阅读很多的材料。对于小学生而言，通过阅读认识世界，让自己的视野更加开拓，促进身心健康成长。小学生在阅读的过程中，世界观逐渐树立起来，对于是非具备明辨的能力，使小学生具备思考能力，思维更加成熟。所以，小学语文教师对阅读教学要高度重视，将“合作”方式引入到小学生语文教学中，并通过指导学生的合作方法，将素质教育内容融入其中，提高语文阅读质量，促进小学生语文学习能力的提高。 　　一、 　　小学语文阅读教学中采用“合作”方式的现状