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新课标下小学语文课堂教学的思考 　　【摘要】随着时代的不断发展，小学语文教学中很多老师仍然运用传统的教学策略，导致教学效率一直徘徊不前，教学现状令人堪忧。但是小学语文作为一门基础学科，又是老师教学的重点，更是学生学习重点，因此改善小学语文课堂的教学策略就显得至关重要，非常迫切。让学生在老师教学的引导下，唤醒学生对语文学习的兴趣，调动学生学习语文的主观愿望，就能促进学生积极学习语文，同时也提高课堂教学的有效性。 　　【关键词】新课标小学语文课堂教学思考 　　【中图分类号】g623.2【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2020）02-0025-02 　　语文和数学一样，是一门基础学科，也是工具性的知识，不但学生的生活离开不语文、数学，学习任何学科更是离不开语文、数学的支撑。所以说，小学语文不但是小学阶段整个教与学中不可缺少的组成部分，也是学生知识结构不可少的，其存在的价值和意义不能忽视。但是由于种种原因，近些年来小学语文教学效率一直得不到更好的提升，显然是老师教学方法出现了问题。教学方法的无效，不但难以准确给学生传授相关的知识，而且对于学生的学习方法，学习兴趣也有一定的影响，使学生不能自觉、深入地进行学习，取得理想的成绩。此外，现在小学也是电子产品的受益者更是受害者，家长管理或引导不当，学生就会用大量的时间玩手机，这就在一定程度上占据了学生