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探究统编教材阅读价值拓展主动阅读实践活动 　　【摘要】针对小学语文的阅读教学，需要去引导出孩子的积极性，在习惯性阅读中学习语文、学习文化，从根本上体现出阅读的价值导向。并让学生去感知阅读的美，在实践策略的运用中发展其能力素质，通过对比与思考进行阅读提升，发掘阅读中的思维与创意，从而使语文教学立体化、高效化，促进小学生的学习理解与对教材资源的充分利用。 　　【关键词】统编教材阅读价值导向实践研究 　　统编教材在课改之下开设了更多的栏目与活动，对于培养小学生的学习习惯具有积极意义，能够使其在语文学习上去体悟情感与知识，保持对阅读与学习的期待感。以此，教师应顺应时代驱使，在数字化、信息化的应用下展开融合教学，推动语文教学的有效发展，从而去变革主体的课堂教学结构。而阅读形式是多种多样的，教师应鼓励学生从不同的阅读形式与阅读方向去思考，体现出阅读文本内容的价值，在思想上来给予学生更多的指引。以下以部编版小学语文教材为基础，在教学中使学生理解阅读，在实践中使学生去思考与探究。 　　一、系统建构知识，释放阅读价值 　　小学生可以说具有了一定的阅读能力基础，读了许多年的书，学了许多年的字与词，在面对阅读时依然会有捉襟见肘的情况发生。于此，教师需要去系统性地构建阅读知识，整合阅读相关的知识体系，在教学活动中让学生能够具有良好的发展。通过阅读来实现知识链接，实现