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初中物理教学中渗透数学思想方法的教学策略研究优秀获奖科研论文 在理科的几门课程中，物理一直是学生们头疼的一门课程。之所以如此，是由于物理学科本身知识具有抽象性、应用性、逻辑性等较难把握的学习技能。因此，要想获得较好的物理成绩提高学生的物理问题思考能力，加强学生的实用能力、对问题思考的逻辑性以及理解抽象性的物理概念和物理公式。在教学的过程中教师要注意培养学生对于物理课程的兴趣，在教授物理知识，分析物理问题时不能忽略对学生数学工具的应用能力。进而提高学生在解题过程中的数学规范，在学生对解题规范化、正确率提高的前提下将数学的解体模式和思维方式运用到物理的学习中。  一、在初中物理教学中应用数学思想和方法的重要性  在初中的学习过程中，物理课程和数学课程是分开的，这也造成了学生在学习过程中形成两门学科的思维方式，因此，学生很难将数学的思维方式运用在物理的学习和思考中。物理学的不是不是一成不变的，在物理的教学过程中教师的教学内容也在不断地变化，这种知识的灵活性提高了物理的学习难度。在对于物理的学习过程中，教师要善于引导学生构建数学思维和物理思维，将数学的思想方法融入物理的学习中，让学生能够将数学和物理联系起来，从而从数学思维能力的实践中找到物理学习的突破口，由此也能够提高学生的学习积极性。所以，物理教师在进行教学时要像学生讲明数学和物理之间的关系，在物理教学中也明确将