CIMS系统设计方法ER.ppt

* * 实体向关系模式的转换 零件(零件号,零件名) 产品(产品号,产品名,性能,价格) 材料(材料号,材料名,价格) 仓库(仓库号,车库名,地点,电话) 产品 零件 仓库 材料 组装 消耗 存放 产品号 产品名 价格 性能 材料号 材料名 价格 存放量 仓库号 仓库名 地点 电话 零件号 零件名 零件数 消耗量 1 m m n n n 第二十八页，共四十二页。 联系向关系模式的转换 产品 零件 仓库 材料 组装 消耗 存放 产品号 产品名 价格 性能 材料号 材料名 价格 存放量 仓库号 仓库名 地点 电话 零件号 零件名 零件数 消耗量 1 m m n n n 是否还有其他未考虑的部分？ 第二十九页，共四十二页。 联系向关系模式的转换 产品零件一览表(产品号,零件号,零件数) 产品 零件 仓库 材料 组装 消耗 存放 产品号 产品名 价格 性能 材料号 材料名 价格 存放量 仓库号 仓库名 地点 电话 零件号 零件名 零件数 消耗量 1 m m n n n 第三十页，共四十二页。 联系向关系模式的转换 产品零件一览表(产品号,零件号,零件数) 零件用料表(零件号,材料名,消耗量) 材料存放表(材料号,仓库号,存放量) 产品 零件 仓库 材料 组装 消耗 存放 产品号 产品名 价格 性能 材料号 材料名 价格 存放量 仓库号 仓库名 地点 电话 零件号 零件名 零件数 消耗量 1 m m n n n 第三十一页，共四十二页。 带属性的一对多联系 司机 汽车 驾驶 工号 姓名 性别 年龄 车号 车种 载重量 载客数 值勤日 n 1 技术等级 司机(工号,姓名,性别,年龄,技术等级) 汽车(车号,车种,载重量,载客数) 驾驶(工号,车号,值勤日) 第三十二页，共四十二页。 没有对应关系的联系 司机 汽车 驾驶 工号 车号 车种 载重量 载客数 值勤日 n 1 技术等级 职工 包含 工号 姓名 性别 年龄 司机(工号,技术等级) 汽车(车号,车种,载重量,载客数) 驾驶(工号,车号,值勤日) 职工(工号,姓名,性别,年龄) 第三十三页，共四十二页。 存在于三个实体之间的联系 供应(公司名,工程号,材料名) n 公司 供应 工程 材料 L m 公司名 工程号 材料名 华都 132 钢管 华兴 215 铝板 向阳 132 水泥 华都 730 水泥 第三十四页，共四十二页。 选修 成绩 课程号 课程名称 学分 职工号 姓名 性别 出生日期 职称 学号 姓名 性别 出生日期 住址 班级号 班级名称 所属专业 组成时间 系别 课程 学生 教师 班级 组成 讲授 m 1 m n 1 第三十五页，共四十二页。 E—R图设计过程 后勤部涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性有学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间 宿舍：楼号、房间、档次 学生与宿舍的联系是一个学生只能住在一个宿舍，一个宿舍能住多个学生，学生住宿要交租金。 教务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性有学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间 教师：属性有教师号、姓名、性别、职称、专业 课程：属性有课程号、课程名、学时数、专业 各实体关系描述如下：一个学生可以选多门课，一门课可以由多个学生选修；一个教师可以教多门课，一门课也可以由多个老师教；学生选修某门课有一个成绩；教师教某门课有一个质量评价。 财务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 教师：属性有教师号、姓名、性别、职称、专业 工资：属性有基本工资、加班工资、扣税、工资编号 教师和工资的联系是：一个教师只能领一份工资，一份工资只能由一个教师领，领工资时应注明是某月工资。 【例4 】某学校管理系统中有三个部门：后勤部、学生处和财务处。后勤部用来管理学生的住宿；教务处用来管理学生选课和教师任课；财务处用来管理发放教师的工资。 第三十六页，共四十二页。 财务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 先根据题意设计出各部门的局部E-R图 n 学生 宿舍 住 1 租金 姓名 专业 学号 楼号 档次 年龄 性别 入学时间 房间号 （a） 后勤部的局部E-R图 第三十七页，共四十二页。 课程号 学时数 课程名 专业 m 教师 课程 讲授 n 质量 学生 选修 m n 成绩 （b） 教务处的局部E-R图（学生同（a）图） 姓名 职称 教师号 性别 专业 第三十八页，共四十二页。 工资 扣税 基本工资 加班工资 工资编号 教师 领 1 1 月份 （c） 财务处的局部E-R图（教师同（b）图） 第三十九页，共四十二页。 工资 扣税 基本工资 加班工资 工资编号 工资 教师 领 1 1 月份 1 m 学生 住 宿舍 n 1 教师 课程 选修 m n 讲授 n 领 工资 1 （c） 财务处的