中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策.docxVIP

中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策 　　摘要：本文针对中学英语写作教学中普遍存在的一些薄弱问题进行了分析，对写作基础薄弱所带来的不良后果列出了一些笔者自己的看法和观点，并在不良后果日益明显的状态下，对一些问题提出了相应的解决办法。 　　关键词：写作教学教材教学解决办法 　　写作是中学英语教学中的一个重难点问题，根据我国现目前的中学英语教学情况，笔者了解到，我国目前英语基础良好、能够完成写作教学目标的教师十分稀少，中学的英语写作教学普遍存在薄弱的状况。并且这种状况持续了很久。 　　一、英语写作教学薄弱问题的成因分析 　　1.对英语写作的教学功能认识不够清楚 　　许多的英语教师在写作训练中，对于英语教学的功能、地位和作用认识不够清楚，在实际教学中反而经常忽略了写作，将着重点放在语法、阅读、听力几部分。写作的教学功能与其他语言技能不同，它具有独特的学习模式和功能。写作是思维与语言技能在书本上最直观的体现，是语言输出的一种表达形式。它既具备着知识的形态和特点，又包含着学习的模式特征。写作学习可以发散学生思维，锻炼学生的表达能力，同时也是教师教学效果的表现之一。写作对于促进学生理解语言知识和语言文化的作用是巨大的，亦是其他语言技能所不能替代的。这正显示了它的独特性和不可缺少性。有研究表明，写作对语言学习的强化程度比其他方式要大得多，学习效果