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核心素养在小学科学教学中的培养探究 　　【摘要】随着新课改的不断推行，小学科学的教学内容也在不断创新，教师在对教学方式进行探究的同时，也要充分了解学生的兴趣爱好及个性特点，并在此基础上对自己的教学方式进行调整，只有这样，学生才能对教师教授的内容产生兴趣。为了培养学生的学科素养，教师不仅应在教学过程中为学生讲授课本知识，而且还应注重培养学生的情感，让他们带着兴趣学习这门课程，这也对教师提出了更高的要求。本文就依据自身的教学经验，对核心素养在小学科学教学中的培养策略进行探究，并对此提出相应的教学方法，以期望对同行业者提供帮助。 　　【关键词】小学；科学；核心素养；教学策略 　　小学科学是培养学生探究精神和创新能力的重要课程，同时也是一门兴趣型课程，学生在这门课程中，可以接触到不同于其他教学科目的内容，其本身就带有一定的趣味性。因此，为了更好地让学生了解教师所讲的内容，教师应当在教学过程中充分利用教材的特点，并且结合相应的教学方式，对学生的兴趣培养和核心素养进行重点关注。“兴趣是最好的老师。”这句话对于小学阶段的学生而言更重要，为此教师也应当使自己的教学方式变得更加生动有趣，使学生从“必须学”到“我要学”进行转变，逐步培养学生的学习兴趣和学科能力。 　　一、引导学生进行课前预习，提高授课效率 　　课前预习是教学的重要环节，不仅对语文数学之类主要科目