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《实验经济学研究专题》课程教学大纲 课程名称：实验经济学研究专题 课程编码： 学 分：1.0 总学时：16 理论学时：16 实验学时： 上机学时： 实践学时： 开设实验（上机）项目总数 个，其中，必修（）个，选修（）个 开课单位：商学院 适用专业：国贸 一、课程的性质、目的 实验经济学是经济学领域近十几年来发展迅速的分支之一，已经证明作为研究方法，使用实验的形式进行经济学的研究是可行的，同时，将之作为教学的手段和工具也是可行的。实验经济学具备理论检测和比较、探索理论失败的原因、发现新理论、比较实验环境、比较实验机制、评价政策建议、作为政策机制设计测试场所的作用。 该课程是国贸专业的专业自主课程，课程介绍经济学发展各个阶段研究的主题，以及主观价值论和行为选择对社会经济系统研究的影响，并说明实验方法的作用和意义，阐述实验经济学相关的理论知识和代表性的实验模型，深入探析实验模型背后的理论，以实验网络平台为依托，进行实验的讨论、设计和分析。通过实验的设计、参与和理论、背景阐述，使学生能够体会而不是聆听实验所蕴含的经济原理和规律，掌握实验的方法进而研究和探析理论的推导、均衡的实现、模型的变化,为相关的经济学研究奠定基础。 二、课程培养目标 1.立德树人 通过学习实验经济学理论和技术,对实验经济学相关知识有一个全面了解。通过对实验经济学发展历程和有关理论及技术建立过程的讲解,了解实验经济学发展的各个阶段，通过典型实验经济学模型的介绍，了解经济学家如何克服所遇到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法，树立工作中勇于面对挑战的精神。教学以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识实验经济学的发展规律、领悟实验经济学的作用、准确把握实验经济学的理论、方法,掌握实验经济学应用的技能。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1.理解并掌握实验经济学的理论、方法。（对应第1-6章,支撑毕业要求指标点4.1、10.3） 课程目标2.掌握实验经济学应用的技能。（对应第1-6章,支撑毕业要求指标点4.1、10.3） 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点4.1、10.3，具体如下： 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 4. 实践应用能力 10.专业能力 4.1 10.3 4.1：能够在实践活动中灵活运用所掌握的专业知识 10.3: .通过本专业的系统学习，使得学生形成自己的专业知识结构体系，提升其分析问题解决问题的专业能力基础。 第1-6章 H 2 4. 实践应用能力 10.专业能力 4.1 10.3 4.1：能够在实践活动中灵活运用所掌握的专业知识 10.3: .通过本专业的系统学习，使得学生形成自己的专业知识结构体系，提升其分析问题解决问题的专业能力基础。 第1-6章 H 三、课程教学基本内容 第一章 实验经济学概述(支撑课程目标第1-2条) 1.1 经济学在研究什么 1.2 实验经济学 1.3 比较优势与贸易 1.4 竞猜博弈（选美博弈） 完成实验（上机）项目: 教学要求：本章要求学生掌握实验经济学的概念、作用与相关学科的关系，了解西方经济学发展简史、经济学研究的发展趋势与特质，理解并掌握实验的设计与实施，包括实验设备、实验设计的原则、实验准备与组织，理解并把握比较优势与贸易的理论、实验指南、实验引导、参数设置与说明、实验主持与讨论、图表解读，理解并把握竞猜博弈（选美博弈）的理论、实验指南、实验引导、参数设置与说明、实验主持与讨论、图表解读。 教学重点：实验经济学的概念、比较优势与贸易、竞猜博弈 教学难点：实验的设计与实施 第二章 行为人：认知偏差(支撑课程目标第1-2条) 2.1 完全理性与认知偏差 2.2 统计性歧视 2.3 概率匹配 2.4 报童模型 完成实验（上机）项目: 教学要求：本章要求学生掌握完全理性与认知偏差的概念，包括代表性启发式偏差、可得性启发式偏差、锚定与调整启发式偏差等。理解并把握统计性歧视的理论、实验指南、实验引导、参数设置与说明、实验主持与讨论、图表解读，理解并把握概率匹配的理论、实验指南、实验引导、参数设置与说明、实验主持与讨论、图表解读，理解并把握报童模型的理