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传统文化对当代中职教育管理的价值 　　摘要：中国传统文化对中职教育产生重要影响，因而教师在教育管理工作中，要充分认识到传统文化所具有的重要性，以此更好对促进学生发展。本文主要就针对传统文化在当代中职教育管理中所具有的价值进行重点探讨。 　　关键词：传统文化;中职教育管理;价值 　　在当前中职教育中，虽然传统文化有要求学习，但是只注重学生辅修或课外知识，并没有对这方面有足够的重视。长期下去，使得学生在传统文化学习上过于形式化。为此，中职院校在教育管理中工作中有必要发挥传统文化所具有的价值，以此能够提高院校教育管理水平，提高课堂教学质量和教学效果，从而为学生后续发展奠定良好基础。 　　一、传统文化对中职教育管理的现状 　　针对传统文化对中职教育管理的现状，主要表现在三个方面：教师对传统文化认识不够全面、学生对传统文化明显不重视、学校对传统文化不够重视。下文就对这个方面进行重点分析。 　　（一）教师对传统文化认识不够全面 　　作为中职教师，在教学工作中要想能够在最大程度上发挥传统文化在教育管理中的价值，首先要正确认识传统文化[1]。针对传统文化中的优秀之处，要进行深入学习和应用。以此能够更好的服务于中职教育。不可对传统文化产生错误的认识，即传统文化所涉及到的内容不符合现代发展需求。因此长期下去，则很容易忽视传统文化所存在的优秀地方。 　　（二）学生对传统文化明显不重视 　　一般来说，中职院校的学生大多来自初中毕业生。因其本身所拥有的知识面就比较狭窄，且对传统文化的认识不全面，对于一些比较难以理解的传统文化，有些教师会忽视传统文化的优秀部分。这就使得学生无法对传统文化中的精华内容有正确的认知[2]。进而造成学生对教师所开展的传统文化课程教學不愿配合参与。 　　（三）学校对传统文化不够重视 　　对于中职院校而言，只有其注重传统文化课程的开展，才会让教师更加注重此课程。但是结合实际情况来看，中职院校对传统文化的重要性并没有较为深入的认识，认为学生主要任务就是熟练掌握专业知识，能够满足岗位需求即可。因而对传统文化的掌握，并不注重。这不仅影响学生学习效果，同时还会对学校自身发展造成较大的影响。 　　二、关于传统文化在中职教育管理中的价值 　　（一）有利于学生对生活中问题的处理 　　在实际生活中，人们难免会遇到各种问题。而在处理上如果不恰当，不仅会影响其心情，同时还会对生活的信心造成一定的打击。对于中职学生而言，因其处于价值观和性格塑造的重要阶段，在此期间容易出现浮躁、不安等心理，进而影响其人际关系[3]。在这种情况下，教师有必要将传统文化应用在课堂教学管理工作中。这样做，可让学生对传统文化产生认同感，从而能够自主解决生活中所面临的问题。如，教师在课堂教学过程中可为学生讲解关于《弟子规》中的经典语句，以此能够让学生理解并学会理解和宽容。在其与他人发生冲突时，可在传统文化的思想上对自身行为进行反思。以此不断提高自身解决问题的能力，为其发展奠定良好的基础。 　　（二）有利于提高学生的文化素质 　　结合实际发现，中职院校学生存在相同的问题，即文化基础比较低，且对文字的领悟能力还比较有限。此外，还缺乏一定的文化素养。这使得学生在与他人交流过程中出现表述过于直白，且缺乏感染力等现象。而在实际教学中，如果教师不注重这些方面，不仅无法调动学生学习积极性，同时还会影响课堂有效率。为了能够有效解决这种情况，教师则需要在教学中注重传统文化的引用。促使学生在传统文化学习中，不断提高自身素质[4]。如，教师可在教学中增加比较优美的诗词，在优美的旋律下让学生的心理发生碰撞。实践证明，这在增强学生学习兴趣的同时，还提高对传统文化的认识程度，从而满足学生发展需要。 　　（三）为中职教育管理提供重要的思想指导 　　众所周知，我国拥有丰富的传统文化，只有将其深入挖掘并不断领悟，才能够有效提炼所具有的精华。而将其应用在教育管理工作中，在提高管理效率上起到重要的作用。因而中职院校需对此予以足够的重视。在现有的传统文化经典中，如《弟子规》、《道德经》等所涉及到的内容，穿插在课堂管理中，有助于教师有效开展教学工作。在《弟子规》中有这样一句：“苟日新，日日新”。这主要说的是只有不断保持进取的心理，一定会获取新的知识。对于这句话，教师可对学生进行重点讲解，促使学生在学习中逐渐受到启发。与此同时，教师还可将诗词中比较经典的句子应用在教学中。例如，在“谁言寸草心，报得三春晖”诗句中，教于学生，可让学生学会珍惜亲情，进而努力学习。这为教师提高教学管理效率和管理质量奠定良好的基础。因而院校需对此予以足够的重视，在教育管理工作中充分发挥出传统文化所具有的价值