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小学体育教学中学生体育核心素养的培养 　　摘要：随着教育改革的进行，教师教学的时候也愈加重视学生核心素养的提高。在小学教学时，将核心素养引入进来，不但能够帮助学生更好的学习知识，还能够给学生将来的发展奠定良好的基础。笔者主要探究了小学体育教学中，培养学生体育核心素养的措施，希望能够帮助小学生提高其综合素质，给其将来更好的学习和生活提供帮助。 　　关键词：小学体育;核心素养;提升 　　体育核心素养不但是核心素养的重要组成部分，还对学生其他核心素养的培养有着重要作用。学生通过体育健康知识和体育运动技能的掌握，能够切实提高学生的体育核心素养，帮助学生养成正确的价值观念及情感态度，给学生其他知识的学习奠定基础。 　　一、教师应该积极转变体育教学观念 　　小学体育教学对学生的身体锻炼非常重要，能够帮助学生对于体育有一个正确的认知，切实提高学生对体育的兴趣，帮助学生锻炼其意志品质，让学生能够正确掌握体育锻炼的办法，并进一步养成终身体育的理念。由于受到以往教学观念的影响，很多教师的体育教学效果都较差[1]。为了做好体育教学，提高学生的体育核心素养，教师应该主动积极的转变自身的观念，对体育有一个正确的认知。首先，教师必须认知到兴趣的重要性，帮助学生养成良好的体育兴趣，只有学生对体育产生了兴趣，其才能够更好的参与到体育教学中去。为了做到这点，教师需要全面的考虑到每个学生的情况，通过各种手段来帮助不同的学生认知体育，将学生对于体育的兴趣真正的激发出来，让学生切实参与到教学中来。其次，教师需要重视学生个性的激发和特长的培养，不但需要重视学生有没有达成体育运动技术方面的目标，还需要培养学生坚强的意志和积极的情感。特别是，教师必须树立学生核心素养发展的观念，提高学生的体育知识水平的同时，提高学生的价值观念和情感态度，从而帮助学生养成良好体育习惯，获得更好的发展。 　　二、教师应该选择合适的内容进行小学体育教学 　　想要提高小学生的体育核心素养，教师进行体育教学的时候，必须选择合适的内容。首先，教师可以根据学生的兴趣和需要，选择一些锻炼价值较高并能够帮助学生养成终身体育观念的内容，比如安全保健、运动营养等等，让学生能够在锻炼身体的同时，切实提高自身的活动能力[2]。其次，为了提高学生体育核心综合素养，教师需要认识到体育教学中占主体地位的是学生，需要从学生的个人发展和需要出发，选择一些个性化较强的内容，确保选择的内容符合学生的心理需要，能够帮助学生更好的发展。最后，教师也需要考虑到终身体育和全民运动体系的构建，选择一些和社会时代潮流相适应的内容，并将其运用到体育教学中去，在激发学生体育意识的同时，提高学生对于体育的兴趣，帮助学生提高其体育核心素养。 　　三、教师应该根据时代需要转变教学方法 　　在小学体育教学中想要培养学生体育核心素养，教师必须根据社会和时代的需要转变教学方法。随着新课改的进行，很多新体育教学手段也被逐步的运用到了体育教学中去。面对当前体育教学形式，教师可以将多种教学方法运用进来开展体育教学。为了改变以往体育教学枯燥乏味的情況，教师可以将趣味教学法和情境教学法运用进来，通过多媒体实践来给学生营造出一个轻松愉悦的环境，帮助学生更好的进行体育学习[3]。教师教学的过程中需要重视学生主体地位，将学生主体作用发挥出来，教师可以将探究式教学运用进来，引导学生主动积极的进行探究，帮助学生培养其创新精神和探究能力。并且，教师还可以将模块教学运用进来，给学生更多的选择机会，让学生根据自己的兴趣来进行体育项目的选择。此外，教师还可以通过合作学习的方式让学生学习体育，真正的做到取长补短，养成良好的合作氛围，帮助学生认识到合作的重要性。 　　四、在小学体育教学中进行德育的渗透 　　教学进行体育教学的时候，需要重视德育渗透，提高学生的道德素养。比如，在课堂教学的时候，教师可以通过列队列的方式让学生认识到纪律的重要性。在具体项目教学的时候，教师还可以挖掘项目中所包含的文化内涵，帮助学生提高其人文素养，教师还可以利用体育项目帮助学生养成坚强的意志[4]。此外，在体育教学的时候，也可能出现一些偶然事件，教师可以通过学生面对这些偶然事件的态度来研究学生的性格，找到其性格中存在的问题，对学生进行思想教育。除了技术教学，教师还可以将课堂游戏引入进来，帮助学生更好的进行合作和竞争，让学生能够在游戏的过程中更好的展现自己，这样不但能够切实提高学生本身的品质，还能够提高学生之间的感情，让学生认识到合作和集体的重要性。 　　五、结语 　　在小学体育教学中，培养学生的体育核心素养，对学生的成长是非常重要的。教师教学的过程中应该将学生的核心素养情况作为对小学生体育能力进行衡量的重要标准