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珍视发现儿童的力量 珍视、发现儿童的力量 　　摘要：学前教育作为教育体系中的基础部分，与其他年龄段的教育有不同的属性与特征。围绕学前教育的本质与任务，对当前我国学前教育存在的误区与问题进行剖析，探讨实现学前教育本质的有效途径：转变教育观念，给孩子自由发展的机会;让儿童在游戏中学习知识;发现儿童的力量，发展儿童的自主性。希望能够为教师和家长提供参考意见。 　　关键词：学前教育本质儿童观幼儿的主动学习 　　中图分类号：g610文献标识码：a文章编号：1009-5349（2020）06-0206-02 　　近二十年来，学前教育观念发生很大的转变，以儿童为中心，重视儿童在教育中的重要地位是现代儿童观的重要体现，也是当前学前教育活动的参考标杆，对于促进儿童的健康成长有重要意义。但如何落实科学的儿童观，正确认识学前教育的本质，仍需相关部门深入思考。 　　一、学前教育的本质与任务 　　关于幼儿教育的本质，蒙台梭利和卢梭等都认为教育应该顺应幼儿的天性，让幼儿在自然教育中遵循自身的生长规律健康成长。大多成人认为幼儿还小，处于什么都不懂的阶段，其实恰恰相反，儿童拥有一套独特的跟这世界联系的系统，他们在用自己的方式认识这个世界。因此，学前教育的本质在于遵循孩子的身心发展规律，促进幼儿健康成长。在学前教育活动中，只有认清成长的概念，确定了培养教育目标