二年级上册数学7.7花园.docxVIP

《花园》教学设计 课题 《花园》 二备时间 上课时间 教学目标 1.能够结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题。 2.在解决实际问题的过程中，体会借助几何直观分析数量关系、寻找解题思路的重要性。 3.体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。 上限目标 会通过“画”并灵活运用乘除法解决生活中的倍数关系。 下限目标 会灵活只用乘除法解决生活中的倍数关系 教学重点 培养学生的应用意识。 教学难点 解决画图表示倍数关系时可能遇到的困难。 教学过程 活动一：我发现 素材：(课件出示)信息材料： 问题：图中有哪些小动物?通过它们所说的话,你又知道了哪些数学信息? 活动二：探究“倍” 素材1： 问题1：请大家解决“蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？” 学生可能出现的问题：学生通过画图、分一分、算式等方法解决。 学生展示交流 小结：在解决问题的过程中，我们可以尝试不同的方法。 问题2：请大家求出“蜜蜂有多少只？” 学生可能出现的问题：小鸟有9只，蜜蜂的只数是它的3倍 小结：我们在解决“求一个数的几倍是多少”的问题时，可以采取画图、列式等不同的方法来解答。 问题3：你们能提出有关“一个数是另一个数几倍”、“一个数的几倍是多少”这样的问题在生活中的运用吗？ 素材2：深入理解“2倍”。画一画，并举例说一说。 问题1：你能看懂淘气是怎么表示“2倍”的吗？ 学生可能出现的问题： 4个Δ是一份，8个Ο就是这样