二年级上册数学7.1分物游戏.docxVIP

《分物游戏》教学设计 课题 《分物游戏》 二备时间 上课时间 教学目标 1.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程，积累一定的数学活动经验。 2.初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程和结果。 3.经历与同学讨论、交流平均分的过程，体会平均分与生活的密切联系。 上限目标 理解平均分的意义，用图形、语言表达平均分 下限目标 学会平均分 教学重点 初步理解平均分的意义，会用图表示平均分的过程和结果。 教学难点 用图表示平均分的过程和结果 教学过程 活动一：体会平均分（分桃子） 素材：(课件出示)信息材料：秋天到了，两只小猴子一起到山上摘桃子。 出示主题图： 问题1：有两只小猴子一共摘了4个桃子，你能帮它们分一分吗？（学生用身边熟悉的桃子、玉米粒、小棒等代替桃子，亲自分一分） 学生可能会出现的问题：学生可能会有两种分法：一种是每只猴子分的同样多；另一种是一只猴子分的多，一只分的少。 问题2：同学们，两只猴子分的桃子有多有少，这样的分法公平吗？ 问题3：怎样分比较公平？（两只猴子分的同样多） 小结：像这样，每只猴子分得的桃子同样多，我们就把这样的分法叫做“平均分”。 活动二：探索研究（分萝卜，进一步体会平均分意义） 素材：同学们，萝卜也大丰收了，小兔子准备分萝卜啦！ 出示主题图： 每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？ 每只