小学生心理健康教育活动指导（三年级）.docxVIP

小学生心理健康教育活动指导 目录 1、老同学新朋友2、境中的我 3、学习医生4、谁是谁非 5、发现“闪光点”6、多彩的情绪 7、我有一份好心情8、预习的妙处 9、小小辩论赛10、与兴趣交朋友 11、“滥竽充数”谁之过12、老实测验 13、真假朋友14、目视追踪 15、发散思维训练16、面对困难 17、走失之后18、角色变化 课最守纪律的人。”等等。时间需要10分钟。 （三）每一组选一位代表向全班同学汇报一下自己组里 被称赞的优点主要有哪些，哪些优点是新发现的。时间10 分钟。 （四）各组代表发言完毕后，教师总结一下全班存在哪 些优点，可根据学习、品德、体育、体貌等进行分类。时间 3分钟。 （五）让每位同学思考两个问题：第一，赞扬别人时自 己是怎样想的，是怎样发现对方有那些优点的？第二，被别 人称赞时自己有什么感受？自己是否有此优点？时间3分 钟。 （六）每组选三名代表分别回答以上两个问题，时间10 分钟。 （七）教师总结，可这样表述：同学们，通过今天的活 动，大家既看到了别人的优点，又认识到了自己的长处，增 强了相互了解。赞美别人的优点是人的美德，赞美同学既锻 炼了自己的表达能力，又学会了尊重同学、关注他人、发现 他人长处的本领。受称赞的同学既看到了自己的优点，增加 了自信心和成功感，又体会到了同学们对自己的关心和保护。 通过今天的活动，大家应该看到，每人都有长处，肯定也有 缺点，