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论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养 　　【摘要】小学语文教学的目的即为培养学生学习能力、提升知识素养。现阶段新式课程教育理念的指导思想使小学语文教学出现较大的转变，较以往模式而言更注重学生的多元化发展，语文阅读教学为综合素质发展中较为侧重实际能力提升的方向，本文即针对教学培养策略展开分析，提出实质化教学手段。 　　【关键词】小学语文口语交际能力培养教学分析 　　口语交际能力为语文学科的培养目标之一，以往模式下教师常因考试中较为注重的部分转移教学中心，忽略口语交际能力的培养，学生可较为实际地应对相关考试中出现的书面问卷题目，但实质化表达能力较差。教改实行后，培养学生学科核心素养、提升学生全方位能力、促进学生综合发展已成为现阶段较为主要的教学目标之一。此类背景下，口语交际能力作为语文学科中要求较高的方面，为教学带来了新的转机。如何于小学语文阅读教学中切实提升学生口语交际能力，为学生落实较为实际的综合性发展前景，为现阶段教学中较为重要的目的之一。 　　一、口语交际能力培养现状 　　迄今为止，就我国多数小学中的情况展开综合性分析可发现，教师、学生、家长对口语交际的认知与重视程度均未得到提升。以实际情况展开分析，口语交际能力为人类实际生活中重要性较高的能力之一，学生掌握此类能力能够较为实际地利用此类能力完成生活与学习中出现的交流问题。现阶段中语文学