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浅谈提升初中生数学智力的有效措施 【内容摘要】数学智力在数学学习中占有不可撼动的地位，这一点在初中数学中的表达尤为明显。本文主要讨论有效提升学生数学智力的措施和详细的施行方法，希望可以给处于初中数学教育事业第一线的老师们一个参考，以便将学生的数学智力最大幅度的提升。【关键词】初中生 数学智力 训练 策略根据笔者多年教育事业第一线的经历，数学智力在初中数学的教学中越来越重要。通过对大数据的讨论分析发现，通常学生的数学成绩和学生的数学智力成正比。根据这样的结论，笔者设计并施行了一系列期望可以提升初中生的数学智力的实验，并在实验中不断总结，收获了一定的心得体验。接下来，笔者就培养初中生的数学智力的方法谈谈自己的感悟。一、有意识的培养锻炼初中生的洞察力数学智力的组成局部之一就是敏锐的洞察力。笔者查阅了多种资料之后得出结论，提升学生洞察力的敏锐性可以一定程度的提升学生的数学智力，从而面对看似复杂的数学题时候，可以利用极少的时间发现最具关键性的话语，在解决数学难题时事半功倍。笔者查阅了近十年的中考数学试卷，发现几乎每次试卷中有超过一半的题目考察了学生的洞察力。例如：笔者曾经出过这样一道题目，下面图中每一幅图都包括三角形，如，图一中有一个三角形，图二中有五个三角形，依次下去，第五个图中会有多少个三角形呢？在教学过程中，我们老师应当充分利用我们的教学资源以及我们身边的一切事物，对学生的洞察力进展培养和加强，当学生的洞察力得到一定程度的加强之后，学生的数学智商就能得到有效的进步，当他们进展数学问题的解答时候，就能游刃有余。二、有意识的开拓初中生思维的宽度数学智力的另一个组成局部就是数学思维。我们在培养学生洞察力的同时，需要关注到学生数学思维的锻炼，有的时候，数学思维比洞察力更为重要。因此，在课堂上，我尤其注重学生数学思维的锻炼和进步。课前积极备课，充分发散自己的思维，想出一切可行的方在课堂上巧妙地实行，因此，学生的思维的广阔性得到了培养和一定程度上的进步。例如，培养学生思维宽度的方式中，最直接也最有效的方式就是一题多解。同样一道题目，让学生用不同的方式进展解答。就比方下面这道题目：甲乙两地十千米远，A、B两人同时从甲乙两地出发，直线相向行驶。A由于步伐较快，每小时可以比B多走三千米，过了一个半小时之后，两个人相遇了。请问他们每小时走路的速度是怎么样的呢？一般看到这样的题目，学生自然可以想到小学已经学过的四那么运算法那么来计算。可是我们如今已经是初中生了，应当利用初中知识进展解答。也就是一元一次方程和二元一次方程的方式进展解答。正是因为题目具有灵敏性，可以运用多种方式进展解答，才可以起到培养学生思维宽度的效果。当我们利用一元一次方程进展解答时候，我们可以以A为根底点，利用总共十千米为不变量，涉及这样的一个方程：×1.5=10由此可以得出答案。当我们利用二元一次方程进展解答时候，我们就可以将A和B作为两个变量，找出两个与之有关系的等式，从而将两个变量都解答出来。第一个等式就是A×3=B。第二个式子就是1.5×〔A+B〕=10由此我们也可以解除最后的答案。同样，详细答案在此就不作赘述了。三、有意识的开拓学生的想象力数学智力包括的最后一个成分就是想象力，这也是我们老师必须注意到的一点，我们在教学课程中可以进展有意识的训练的一点。丰富的想象力不仅可以让初中学生更快速的解答数学问题，提升数学智力，更可以让初中生对数学产生兴趣，从而积极主动的从事数学知识的探究。例如：初中数学学习中，学生有一种解决数学问题的技巧就充分利用了学生丰富的想象力，这就是数形结合。数形结合在解决数学问题中是普遍适用的一种数学思想，既利用了代数，又利用了几何。既具备几何的形象性，又具备代数的直观性。进展数形结合类型问题的训练，可以有效提升初中生的想象力。想象力在数学智力中是最玄乎的，但与此同时也是最可以提升学生数学智力的。老师要着重培养学生的想象力，让学生的数学智力从根本上得以进步。结语数学智力对于初中生而言，是非常重要的，我们需要系统的对初中生进展这方面的锻炼。老师教学过程中一定要积极动脑，发散思维，因材施教地进展数学智力培养和提升的教学措施。笔者相信，通过我们的共同努力，初中生的数学智力一定能从整体上得到打破。【参考文献】【2】 杨芳. 谈中职英语课的智力开发. 科技信息〔学术研究〕，2022〔14〕.