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大学生管理的问题分析与机制创新探究 　　摘要：在全新的教育环境中，学生作为受教育的主体，其自身的思想观念与价值观念发生重要的改变，使传统大学生管理模式不适应学生的发展需求。为更好地发挥管理工作的促进作用，高校对学生管理工作进行改革与创新，不断提升大学生管理工作成效，为学生提供更为优质的管理服务。该文分析大学生管理问题，并针对性地提出大学生管理工作机制创新的策略。 　　关键词：大学生管理管理问题创新管理机制 　　中图分类号：g647文献标识码：a文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0215-02 　　素质教育改革进程的不断深化，使教育领域越来越重视大学生管理工作，并对其提出更为细致的工作要求。要求教师不但要尊重学生的主体地位，还要利用创新机制来提升管理成效，有效解决传统管理模式存在的问题，以实现行政化管理向服务型管理的转变，以促进当代青年学生身心的健康发展。 　　1大学生管理的问题分析 　　1.1大学生管理制度不完善 　　虽然目前我国大部分高校都建立完整的学生管理制度，但制度内容的不完善和更新速度较慢，使其在落实过程中缺少一定的可操作性和适应性，难以适应教育环境的快速变化，很难发挥管理制度的约束作用。究其原因，主要是因为我国缺少有关大学生管理的规范性文件，使高校在没有参考的情况下进行的制度建设存在一定的主观性，在落实以人为本的教育理念中有所欠缺。主要体现在大学生管理制度无法保护学生的合法权益方面，对学生合法权益与所应履行义务方面的规定不明确，不但造成大学生管理制度与法律关系的混乱，同时在学生受到利益侵害时，大学生管理制度并不能为其提供有效的帮助。作为承担管理义务的教育场所，高校有义务保护学生的合法权益与人身安全，这种在公平的环境下所建立的关系，是学生接受教育的基础保障。而管理制度的不完善，会造成和谐关系下学校管理责任的不明确，产生管理主体与管理环节之间规范性的矛盾，弱化学校在行政关系中的主导地位，对院校长远的发展造成不良的影响。 　　1.2管理手段不适应时代发展的需求 　　大学生作为乐于接受新鲜事物和思想敏锐的群体，更加渴望对自我个性和能力的展示。需要院校结合学生的发展需求，以促进学生管理机制的改革创新，使其更加符合现代化发展的要求，为学生提供展示自我的平台，与更具针对性的管理服务。就目前高校大学生管理现状而言，还存在管理手段较为单一落后的问题，在管理过程中仍以事务性管理为主，对人性化的管理方式有所忽视，使大学生管理工作成效达不到预期。传统管理机制将管理者视作为管理的主体，将学生看作被动接受的客体，在实施管理手段时重视对学生行为的规范，只告诉学生能做什么不能做什么，而不告诉学生为什么不能做。这种过于僵化的管理方式，会使学生产生抗拒感，容易引发心理敏感学生的不满，从而采取反抗的方式来进行抵制，不但影响学生管理质量，还会造成校园秩序的混乱。另外，这种管理方式最为突出的管理问题为在学生出现问题后，利用批评或惩罚的方式来进行管理，不仅不能有效解决所出现的问题，还违背以人文本的管理理念，影响大学生管理制度的成效。 　　1.3管理队伍建设相对滞后 　　经济与社会的发展，使高等教育大众化发展趋势日益显著，高等院校办学规模的不断扩大使学生数量激增，不但为教育工作带来全新的压力，同时也使传统的学生管理方式不适应大规模学生群体的管理，为高校管理工作带来一定的挑战。伴随着素质教育的实施与普及，我国高等院校学生在能力与素质方面体现全新的特征，传统管控式的管理方法不适应新时期学生的发展需求。针对这种情况，高校创新管理手段和具備创新管理能力人员的缺失，导致管理工作还存在较大的滞后性。在高校开展管理工作过程中，往往将管理的重心放在设施建设与教研方面，忽视对管理人员素质与能力的培养，管理人员自身管理能力的不足，使其无法有效落实高校管理要求，从而造成管理内容和条例的传递不畅，对管理效果造成一定的影响。 　　2大学生管理机制的创新路径 　　2.1建立大学生互动管理机制 　　大学生管理机制是提升大学生工作成效的保障，也是更好地完成大学生培养目标的主要途径。为更好地解决传统管理制度存在落后性的问题，高校要对大学生管理机制进行改革创新，建立大学生互动管理机制，以更好地提升学生参与管理工作的主动性和积极性。首先，高校要确立互动管理的建设理念，并明确各个主体之间的管理职责，使院校、教师、学生之间能够实现有效对接。其次，院校要制定相关互动管理制度，促进互动机制的建立与形成。在具体实施过程中，院校可参考国外学分制的管理方式，并在此基础上增加导师制与选课制度，为学生建造更加丰富的发展平台，促进学生能力与素质的发展。最后，建立管理互动模式，大学生管理工作要