《只有一个地球》教学设计三.docVIP

《只有一个地球》授课方案之三 《只有一个地球》授课方案之三 PAGE/NUMPAGES 《只有一个地球》授课方案之三 《只有一个地球》授课方案之三 授课目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球” 的道理，增强保护环境的自觉性。 3．产生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及 的事做起，争做小小宣传员。 授课重难点： 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的 道理，理解“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破碎了。” 教具准备： 多媒体课件1、地球资源枯竭了 多媒体课件2、伤痕累累的地球，人们不安全了 多媒体课件3、地球的自述 授课过程： 一、发言导入新课 师：同学们，我们生活在地球上，地球跟我们朝夕相处，你认识地球吗？谈谈你对地球的认识。 生回答。 师总结：是呀，人类时代在地球上繁衍生息，把地球称为人类的母亲，生命的摇篮。今天我们就来学习《只要一个地球》（出示课题） 二、解题，初步明理 生读课题，思虑；你从课题中理解了什么？ 三、尝读课文，读中自悟 1、生通读课文，思虑：课文是从哪几个方面说明“只 有一个地球”的？边读边用笔做上记号。 2、生再细读课文，进一步弄清“课文是从哪几个方面 说明只有一个地球的”？以小组为单位，交流谈论这个问题。 四、师生共悟，深层理解 小组选定代表报告“课文是从哪几个方面说明只有一个地球的？”