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《口语交际_习作一》教材简说 《口语交际_习作一》教材简说 PAGE/NUMPAGES 《口语交际_习作一》教材简说 《口语交际·习作一》教材简说 文章大纲:本文章的主要内容是关于《口语交际middot;习作一》教材简说，欢迎您来阅读并提出难得建议！ 此次“口语交际middot;习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的连续。是对综合性学习中采集名人读书故事或读书名言；接见周围爱读书的 人，请他们谈读书的领悟；去图书馆或书店认识图书的种类；给自己的图书归类，做书目；做读书摘抄或填写阅读记录卡等项活动的一次综合显现与交流。也是学生在学习本组课文所获得的读写知识和能力的一次迁移，与此同时，提高学生的口语、书面表达能力。 教材中供应了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和领悟，整理采访记录；围绕“开卷可否有益”张开争论，再写下经过或自己的看法。 授课时，教师可引导全班学生共同交流一个感兴趣的话题。学生阅读口语交际和习作的要求后，商讨一下对哪个话 题最感兴趣，可以使用大多数同学在综合性学习中的资料，就围绕这一话题张开深入的交流。还可先让学生对自己综合性学习的成就加以整理，依照自己在课外的收获选择一个角度，尔后再请选同一个角度的同学组成小组进行交流。以小组为单位，进行互说互评，互相启示感染。教师也可参加其中，认识学生在课外关于阅读的综合性学