《口语交际小兔运南瓜》二.docVIP

《口语交际_小兔运南瓜》之二 《口语交际_小兔运南瓜》之二 PAGE/NUMPAGES 《口语交际_小兔运南瓜》之二 《口语交际·小兔运南瓜》之二 [设计妄图] 创办宽松的讲堂气氛，激发学生参加沟通的欲望；创办口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思想；在小组合作中训练有条理地公布自己的看法。 [授课过程] 一、故事导入 师：森林里有一座美丽的蘑菇房屋，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今 天我去奶奶家看望奶奶，你在家帮妈妈做件事好吗？”小兔快乐地说：“好，好。”兔妈妈笑 了，说：“乖孩子，你去我们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了，小兔到达了南瓜地里。(.课件演示)他挑了一个最大的南瓜，可是怎么也搬不动。聪颖的小朋友，你们来帮帮 小兔，想方法把南瓜运回家好吗？ 学生自由想像，喃喃自语，此后和同桌说一说。 二、创办情境，沟通小兔运南瓜的方法 师：此刻老师就是兔妈妈，小朋友是聪颖的小兔，小兔已经把南瓜顺利地运回了家。 谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的？ 在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法，“妈妈”及时地进行激励。 三、课间游戏(请你跟我这样做：一世做动作其余学生模拟) 四、谈论：哪一种方法好？幸亏哪里？ 师.总结各样方法，请小朋友独立思虑自己认为哪一种方法好，幸亏哪里。学习小组谈论，要求人人都要公布自己的看法，组长负责组织谈论。 师组织进