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心理健康教育在小学英语教学中的渗透 　　摘要：小学英语作为英语学习的敲门砖，其知识相对简单，便于学生接受，在小学学习的过程中，是学生发展的关键时期，在这个时期，如果学生能够形成健全的人格，那么他们在今后无论是学习还是生活中，不管遇到什么样的挫折，总能够积极面对，并找出解决问题的办法，从而为其一生的发展奠定了基础，所以，在小学英语教学过程中如何渗透心理健康教育显得格外的重要。 　　关键词：小学;英语;心理健康;渗透;意义;措施 　　引言： 　　《中小学心理健康教育指导纲要》对中小学心理健康教育的重要性予以明确，指出当前推进的素质教育需要心理健康教育的实施，培养学生的心理健康和创新精神以及实践技能。作为我们教授的学生是有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，因而必须把心理健康教育渗透到各个学科，特别是小学英语教学中。 　　一、心理健康教育在小学英语教学中的渗透的意义 　　（1）不容忽视的小学生心理健康问题 　　小学生作为一个特殊的社会群体，如何加强小学生心理健康教育工作，如何帮助小学生树立心理健康意识、优化心理品质、增强心理调适能力和社会生活适应能力，预防和缓解心理问题，是在新形势下实施素质教育的重要举措，是促进小学生全面发展的重要途径和手段。 　　小学生的心理健康教育是学校教育教学中的一个重要组成部分，由于小学生年纪小心理承受能力差，所以说，要想培养高素质，并且具有健全人格的人才，必须要注重在此阶段的心理健康教育。由于社会的发展和进步，当前困扰小学生的心理健康主要由以下的问题考试焦虑症、游戏成瘾、社交困难、强迫症等，因此，作为教师，我们必须要在教育教学的过程中注重学生心理健康程度的发展，以学科知识的学习来帮助学生形成健康的心理，促进他们健全人格的形成。 　　（2）学生心理健康状况值得关注 　　对于小学阶段学习的学生来说，面对一个与家庭有着很大不同的场所，在学习方面也有一定的不适应性。在生活方面，有很多学生吃穿相互攀比，当家庭经济难以满足他们时，易产生埋怨情绪，使家庭贫寒的学生增加了思想负担，有意识的把自己封闭起来，不愿与人交往，产生严重的自卑感。对于学习自信心弱的学生，我们应更加予以关注，提醒他们不要轻易怀疑自己的素质和能力，帮助他们树立生活和学习自信心。对于盲目攀比的学生，应进行正确的引导，使他们树立正确的消费观和人生观。 　　小学生由于年龄小遇到问题后排解的能力差，所以他们的心理极容易出现问题，这就要求作为就是面对孩子出现的问题，要帮助他们及时的解决问题，这样学生才能形成健康的心理，在小学生生活的过程中，他们时常会遇到外界事物与自己所想象的事物之间存在很大的差异性，这种差异性就极容易造成学生内心产生一系列的障碍。所以说，在教师教学的过程中，要通过学科知识的渗透来帮助他们解决心理问题，因为每一名教师都是学习过心理学的，所以在设计教学的过程中就要将这些问题融入其中，然后通过这些缓解的设计，来一步步解决问题。 　　其次就是来自于学生家庭教育不得当，使得孩子在学校生活中无法融入集体生活中来，这将会造成学生在学校大集体生活的过程中受到其他学生排挤等等一系列的问题，这将会造成学生心理障碍的加剧，所以说，如何来让学生适应学校集体生活也是需要教师在进行英语教学的过程中来渗透合作意识，提升学生对集体的重视程度，只有这样他们才能感受到来自集体关怀。 　　综上所述，小学生的心理健康状况确实值得学校管理层和每一位教师的关注，同时，在教学过程和日常生活中，教师和相关领导应该通过对小学生容易产生的心理问题做到重视、预防、疏导、帮助、解决。 　　（3）高年级学生的学习态度容易因环境和社会因素而转变 　　高年級的小学生更加容易产生心理问题，面对时代的发展与社会诱惑的不断增加，高年级的小学生面自己的问题在生活中和学习中不能找寻到答案后就会产生不良的情绪，所以有时候他们的内心健康更需要老师的注意，这就需要在英语教学的过程中帮助学生来解决他们遇到的问题，让他们对社会以及生活有一个正确的认识，也就是说，要在学习的过程中形成正确的价值观，只有这样小学生才能在学校中养成健全的人格，以及通过学习促进自己的全面发展。 　　还有就是高年级的小学生在学习的过程中，其学习动机往往会受环境与社因素的影响，这就造成了学生学习动机不够明确，这就会严重影响学生学习的效率。这位教师要针对不同的学生采取不同的教育教学方式，例如，有些学生喜欢称赞或代币奖励，教师就可投其所好，从这个角度出发来鼓励学生努力学习，所以说，作为小学阶段的教师，能够在英语教学的过程中渗透心理健康教育显得格外重要。 　　因此，教师要时刻关注高年级学生的学习态度，引导他们正确对待生活当中