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漫谈微信公众号在英语教学中的运用策略 　　摘要：随着近年来智能设备的普及，微信也得到了广泛的普及，这使得日常生活中许多人都习惯于借助微信来进行沟通交流。同时，除却沟通交流的功能外，微信的其他功能也得到了扩展。正是在这样的情况下，借助微信公众号展开相关教育工作，便成为一条切实可行的路径。基于此，本文将结合微信公众号的教学优势和设计策略、应用体会进行探究。 　　关键词：高中英语;微信公众号;教学;运用 　　众所周知，近年来信息技术的发展开始推动教学活动，朝着多元化的方向不断前行，高中英语学科便是其中一个重要的受益对象。尤其是微信公众号平台的应用，更是促进高中英语教学的长远发展。以至微信公众号平台作为一个切实有效的途径而对于高中英语这样重要的学科来讲，在教学中有着很重要的作用。 　　一、高中英语教学借助微信公众号的优势 　　（一）增加学习的关注度 　　信息技术不断更新和发展，许多新媒体平台，如雨后春笋般开始遍布全国。信息技术的不断发展，使得更多的行业发生了改变，并且人们的生活亦因为技术的发展而得到了改变。其中，学生作为年轻的一代，对于新技术往往有很大的兴趣，并且也乐于接受多元化的教学方式。所以，在高中英语教学展开后，教师应用微信公众号平台进行教学，通常可以有效地引导学生，并使其投入教学之中。并且，借助微信公众号展开教学，还能间接地拉近学生同英语学科之间的距离，提高学生的学习兴趣，从而切实有效地提高高中生对英语学科的关注度，进而为英语教学的展开提供坚实的基础。 　　（二）提高教学的效率 　　实际表明，在高中英语教学展开的过程中，切实有效地应用微信公众号，往往可以显著地提高高中英语的教学效率。这是因为，借助微信公众号为教学的主要手段，能够打破教学的空间、时间以及班级上的限制。而这些客观存在着的条件被打破后，教师在进行教学设计的过程中，便可以做到因时制宜，以此来提高教学的效率。并且，微信公众号亦能帮助高中教师，打破限制从而做到统一布置任务，这又极大地节约了时间成本。 　　（三）拓展学习的方式 　　当前网络背景下，学生每天都能够借助互联网获取大量的学习信息。当然，这些学习信息的质量大多参差不齐。这就使得学生获取知识的方式较为被动，进而导致了这一层面的优势无法得到充分地发挥。对此，教师亦可以借助微信公众号，对所学的知识进行筛选并向学生进行推送。 　　同时，教师亦可以向学生推送一些课本知识、考级知识等等。而知识的形式，可以为文本形式也可以为音频等形式，继而拓宽学生的学习方式。此外，微信公众号的运营不只是推送文章、音频那样简单，其私信以及留言等功能，同样也可以当作学习的重要方式。这有助于学生遇到难以理解的知识以及有建议的时候，可以及时地向教师进行反馈。并且，注重于开发留言等功能，还可以有效地帮助教师掌握学生的兴趣点，以及了解学生对推送内容的接受程度。这就为教师因时制宜地精心设计微信公众号内容提供了一个良好的前提。 　　二、教学设计使用微信公众号的策略 　　（一）课前热身 　　高中英语教师在借助微信公众号，展开相关的教学设计时，应极力避免微信公众号内容的单一化。如在这中间，教师在进行教学设计时，可以尝试加入课前预热任务、课后布置强化任务以及反馈考核等内容。首先是课前的预热任务，在课堂教学展开前，英语教师可以尝试先通过微信公众号导入单元学习抑或是本周学习的重点内容，并且还向学生大致描述一下将要学习内容的背景知识。这里需要特别指出的是，在借微信公众号阐述背景知识的时候，内容应保证言简意赅不宜过于复杂，格式也应该丰富，如长页h5、翻页等等，教师可以尝试应用。教学实践表明，丰富的格式类型有助于学生更好地了解背景知识，同时也能有效地提高学生的学习兴趣，从而达到预热的目的。 　　此外，教师应保证学习目标能够分级，避免学习成绩好的学生被“饿”，学习差的被“灌”现象。如知识目标、能力目标、素质目标等等，可以采取分级制，即创设最低目标与最高目標，并且，为避免学生满足于停留在最低学习目标，教师应设置相应的奖励，以此来鼓励学生投入学习之中。另外需说明的是，教师在借助微信公众号平台发布学习目标的时候，应切实保证学习目标的科学性、合理性，并保证发布的学习目标通俗易懂。 　　（二）课后强化和扩展 　　除了课前应用微信公众号平台外，教师在课后亦可以采用公众号平台，强化学生的知识学习以及积累。其中，教师可以借公众号推送学生当堂课所学内容的知识重点、知识结构等内容，并针对一些难懂的知识点进行适当地补充。 　　教学实践表明，学生在借助公众号了解课后的知识内容时，对于纯文字叙述往往提不起兴趣。因此，在课后布置强化以及拓展任务的时候，教师应极力规