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2023高考语文一轮复习-高考语文复习讲义（第15课 时）课时15保持语言得体 一看准对象，因境设辞知识清单（四） 知识清单（四） 知识清单（四）语言得体在语言表达和交流交，人们往往会根据对象和内容的需要,选择不同的语体，即口语或 5面语。如,可以”“现在” “打算”等带有口语色彩的词语，就不太适用于公文中，而要 用“准予”“兹”“计划”等带有比拟庄聿、严肃的书面语色彩的词语，两种不同的语体之 间的冷异集中表达在用词、句式两个方面,通过比照,我们可以体公口语和竹面语的风格能 知识清单（四） 语言得体 一、语体的不同风格 语体差异 口语 书面语 照型例如 用词 即大R话，日常生 活用语。用词生动 活泼、通俗易懂， 使人感到亲切。 以竹面形式为基本 形态，用词注重、 严肃C具体有公文 体、科技体、文艺 体等. 如比赛夺J冠军,可以直接说“夺 冠”：文雅一点，可以说“折桂” “夺 魁北再如：比赛输了，可以直接说 “失利”；文雅一点，可以说“败 北”折戟”：如用四字，可以说“铳 羽而归: 句式 多用短句,简洁、 活泼，自然,对语 境的依赖性较强C 多用氏句.结构笑 杂.逻辑严密，比 较精确、严谨、文 雅，讲究哈吉规范C 书面恪佛经的全集叫《大藏经》（藏, 音zdng）,最早包括经（佛经）、律（成 律）、论（对经文的解释）三局部. 口语佛经的全集叫《大藏经》。《大 藏经》及早包括三局部：第一是 “经二就是佛经，第二是“律二 就是戒律；第三是“论”，即对经文 的解释n 四、注重语体，符合要求依据特定的表达需要，选据书面语或口语,如现场浒论，就需要使用辩论的口语体C 谈话—口语化?句子较短,结构敦为 语体—松散口头 口头 语言 口头语言演讲 口头 语言 演讲 语体 n语化?句子简短、明快 语体 语 体 书面 语言, 术语性、符号性、客观性.严密 的逻辑性 强调形象性、生动性?强调个 性化的语言特色 具有鼓动性和广泛运用其他 语体语营风格的综合性 辩论—话题多变?语音节奏快,常使用 语体一反诘,比照、引用等公文 F 〃 一语言庄里、严湮、准确、简明| 语体科技— 语体一 文艺— 语体一 政论— 语体一（2018?全国I）卜面是某校?那么启事仞稿的片段.其中有五处不合符面语体的要求，请找出并 作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调杳了原因.发现轮子陈旧,需要换掉c学 校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为平安起见，请全体学生暑假期间不要在 校住宿。型大家配合。 答： 答案（例如忌“堵住”改为“堵塞”；②“管孑”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”：⑤“止遇上”改为“止值Z 解析 解答此题，首先应审出题干中的两个关键词：启事、书面语体。启事是一种公文，用 语要求准确、庄重；书面语体分为公文语体.政论活体.科技语体和文艺语体。此题考查的 是公文语体,重在考查词语的运用，尚去涉及句式、结构等。材料中不合书面语体的有五处, 一处为名词,另外四处为动词，其中“正遇上”与“正值”的修改较难C五、不改原意，转述得体 转述是对信息进行转述,发出信息者、接收信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟 是谁任说什么，转述苕不能“依葫芦画飘”，而要在不改变原意的前提卜.囚时变化，因人变化, 变换称谓甚至语体,使用准确得体的语言，说出清楚明百的意思。 将下面句子的内容放任A、B两种不同的语台环境中进行技述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文蛆找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问， 后天晚上去她冢里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿如姆说到这件事? 小王说：“ B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：“ 答案 A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一内。他还问后天晚 上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天卜.T?不来语文组找您了：他让我问您，明天晚上去您家里找您行 不行。 活动二掌握两种主观题的答题要领 一、修改题（2018?全国H）下面是某报社一那么启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修 改。要求修改后语意准确.语体风格一致。 为果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内藻的打探者，社会热点的关爱 者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征洵有价值的新闻线索，等着您的 支持。 答： 答案（例如KD “参加苕”改为“亲历者?或“参与者”；②“打探苕”改为“知情齐”：③“关 爱者”改为“关注者”：④“征询”改为“征集”：⑤“等着”改为“期侍”或“等待二 解析 解答此题，在亩题」?首先要关注两点：一是“启事”,二是“语意准确’,”语体风格一 致二说明这是一道准罐与得体综合考查题型。诘意准确，主要在近义祠的区别。如“关