多边形和圆的认识 公开课PPT课件.ppt

找 一 找 在下面的几幅图中，你能找出你所熟悉的平面图形吗？ 连接不相邻两个顶点的线段叫多边形的对角线.如图，从多边形的同一个顶点引对角线并填表 做一做 经过n边形的一个顶点可以 条对角线. （n-3） 多边形的边数 …… 对角线的条数 …… 4 1 5 2 6 3 7 4 8 5 多边形的边数 …… 三角形的个数 …… 你知道十八边形可以被分割成多少个三角形吗？n边形呢？你能看出什么规律吗？ 4 2 5 3 6 4 7 5 8 6 n边形可以从一个顶点出发，引（n-3）条对角线，把这个n边形分成（n-2）个三角形. 总结规律： 从多边形的同一个顶点出发，分别连接其余各个顶点得到2008个三角形，则这个多边形的边数为（ ） (A)2006 (B)2008 (C)2010 (D)2011 C 议一议：观察下图中的多边形，他们的边、角有什么特点？ 各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。 上图中的多边形分别是正三角形、中四边形、正五边形、正六边形、正八边形。 你有哪些方法可以画一个圆？你能用一根细绳和笔画一个圆吗？ 在平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆。 固定的端点叫做圆心，线段OA叫做半径 绳子扫过的区域是什么形状？ 议一议 圆上A、B两点之间的部分叫做弧, 由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形. 顶点在圆心的角叫做圆心角。 例 ：将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心的度数比为1:2:3，求这三个扇形的圆心角的度数。 解：设这三个扇形圆心角的度数分别是X °、 2X ° 、 3X °。 ∵一个周角为360° ∴X + 2X + 3X = 360° 解得：X=60° ∴这三个扇形圆心角的度数分别是60°、120°、180°。 议一议 （1）如图，将一个圆分成三个大小相同的扇形，你能算出它们的圆心角的度数吗？你知道每个扇形的面积和整个圆的面积的关系吗?小组交流。 （2）画一个半径是2厘米的圆，并在其中画一个圆心角为60°的扇形，你会计算这个扇形的面积吗？小组交流 如图，把一个圆分成三个扇形，你能求出这三个扇形的圆心角吗？ 解：∠AOB=3600×20％ =720 ∠AOC=3600×30％=1080 ∠BOC=3600×50％=1800 课 堂 小 结 生活中存在大量的图形，图形直观是人们理解自然界和社会对象的绝妙工具，我们要能“发现”这些图形，并认识一些图形的性质. 本课课你收获了什么？ （1）探索多边形的一些性质规律，学会有条理的分析问题 （2）由圆的有关知识求出扇形的面积、弧长、圆心角等。 一、选择题 1、如图1，图中三角形的个数为（ ）A.2 B.18 C.19 D. 20 图1 图2 2．如图2，已知一个圆，任意画出它的三条半径，能得到（ ）个扇形. A、4 B、5 C、6 D、8 二、解答题 3、已知扇形AOB的圆心角为2400 ,其面积为8cm2 .求：扇形AOB所在的圆的面积。 答案：1、D；2、 C ；3、12cm2 达标检测（选做题） 4、(1) 从n边形的一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个n边形分成_____个三角形 （2）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成———个三角形． （3）若点P取在多边形的一条边上（不是顶点）,再将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割成———个三角形． 答案：4、 (n-2) ； ( n ), (n-1) 你能用所学过的平面图形设计出美丽的图案吗？ 课后作业 观察下图中可爱的小猫，你能看出图中有多少个三角形吗？与同伴交流你的方法。 头部 身子和脚 尾部 学会有条理的分析问题 6个 3个 3个 共有12个 下列的图看起来象什么？你从图中能看出多少个正方形？ 共有