二年级上册数学第三单元 角的初步认识片段课教案.pdfVIP

第三单元 角的初步认识 知识点梳理 一、角的认识 1、角有一个顶点，两条边。 练习：标出角的各部分名称 （ ） （ ） （ ） 2、判断角。 判断依据：角是由一个顶点和两条边组成。 练习：判断下面这些图形，是角的打“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、角的画法：先画顶点后画边。 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 练习：根据所给的信息画角 （1） （2） ● ● 4、角的大小与边的关系: 角的大小与角的开口大小有关，与边的长短无关。 练习：下面哪种说法对，对的打“√” ①左面角大。（ ） ②右面的角大。（ ） ③两个角一样大。（ ） 二、认识直角 1、判断直角：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一 比。 ①用三角板直角的顶点对准要判断角的顶点②一条直角边压住 要判断角的一条边③另外一条边如果和直角边重合，则是直角，没有 重合则不是直角。（口诀：点对点，边对边，边重合，是直角） 练习：判断下面各角，是直角的打“√”，并标上直角符号。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、数直角： ①先准确判断所数的是不是直角，用直角三角板测量。 ②记住常用平面图形直角的个数：长方形有4 个直角，正方形有4 个 直角，直角梯形有2 个直角。 练习：数一数，下面图形内各有几个直角： ( )个 ( )个 ( )个 3、画直角 ①确定顶点。 ②从顶点引出一条边。 ③用三角板的直角顶点对准所画顶点，一条直角边压住所画一条边。 ④沿三角板另一直角边画出另一条边。 ⑤画上直角标志。 注意：如果是在方格纸中画，必须沿着方格纸的横纵线画两条直角边。 练习：在方格纸上画直角（从给出的点画起） 4、综合运用：有关直角知识的灵活应用。 练习：在图形内增加一条线段，使它增加3个直角 三、认识锐角和钝角 1、判断一个角是锐角还是钝角： 依据：锐角比直角小，钝角比直角大。 锐角＜直角＜钝角 ①能一眼看出的，可以直接通过观察判断。 ②非常接近直角的，要借助直角三角板的直角，通过比的方式判定。 直角： 钝角： 锐角： 练习： 2、三角形中的各种角： ①直角三角形有1个直角，2个锐角 ②锐角三角形有3个锐角 ③钝角三角形有1个钝角，2个锐角 小结：任何一个三角形都最少有2个锐角 练习： 四、解决问题：拼角 用一副或两副三角板拼角： ①一直（角）一锐(角)拼钝角； ②两个锐角拼在一起可能是锐角，可能是直角，也可能是钝角。 （注意：如果是一副三角尺两个锐角拼角，可以拼成钝角和锐角；如 果是用一副三角尺两个锐角画角，可以拼成钝角、直角和锐角。） 五、补充 1、所有的直角都一样大。 2、每一个三角尺上都有1个直角，2个锐角。 红领巾上有3个角，其中一个是钝角，另外2个是锐角。 3、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的 角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是 一共有多少个角。