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《儿童教育心理学》读后感悟心得体会 《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密 码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题, 提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题, 诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事……是由于 儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺 陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童 教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的方法帮 助孩子克服自卑，培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的 品质，以及与他人合作的意识和能力。人格的培养影响着孩 子的一生，决定着着孩子未来在社会中的角色和位置。 儿童心理是非常奇妙的，阿德勒的《儿童教育心理学》 对儿童复杂的心理做了很好的诠释。从自卑与追求优越感, 家庭将环境和学校环境等角度对儿童教育的心理特点进行 了论述。教育通过自我认知和自我指导实现。更多的时候是 通过一两个例子进行论述，帮助我们更好的理解作者阐述的 观点。 关于人的开展有一个根本领实，那就是人的心理总是充 满着有活力的、有目的的追求。自出生起，人就不断地追求 开展，追求伟大、完善和优越的美好前景。这种前景无时不 在，却是无意识形成的。正是这种有目的的追求主宰了人一 生的具体行为，甚至决定了他的思想。因为人的思想绝不是 客观事实，而是与他的生活目标和生活方式相一致的。 生活中的任何细节都在潜移默化中影响孩子的心