《世说新语》二则-教学设计.docxVIP

8.《世说新语》二那么 教学设计 教学目标： .利用注释疏通文意，反复诵读，感知课文内容，培养文言语感。 . 了解并积累“谦辞”和“敬辞”。 .认识老实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 《陈太丘与友期行》 一、导入新课 师：今天我们学习《陈太丘与友期行》。首先看看标题怎么理解？ 明确：陈太丘同朋友相约同行。 师：根据注释一我们知道，陈太丘就是陈富，字仲弓。为什么叫他陈太丘？ 预设：因为他曾经担任过太丘长。 师：这也就告诉了我们一个古人称呼上的习惯？ 预设：古人习惯用姓氏加地方名称来作为对人的称呼。 师：陈太丘与朋友之间发生了什么故事呢？我们一起学习文章。 钱奸说飒:乂敢目入多作为洋手锦的切入点，引导学史关灌簌有用的女言知伊。 二、整体感知 师：首先，我们来读课文。请出声散读课文1遍，读准字音。生自读……个别读…… 师：请同学们再读课文，借助注释或工具书疏通文意，解释可以直接记录在文章旁，方 便阅读，有疑问的地方做个标记。……小组为单位进行交流，解决疑难问题，解决不了的请 记录下来……集体交流字词（板书）…… 师：请一位同学，完整的疏通一下文意。 明确：重点解决的字词（板书） 字词：期（约定）；日中（正午时分）；舍（舍弃）；去（离开）；乃（才）；不（通〃否〃）； 委（舍弃）；引（拉，牵拉）；顾（回头看） 句式：（省略句）“过中不至，太丘舍去，去后乃至；“日中不至，那么是无信”；“答