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《平面直角坐标系（4）》导教案 学习目标:1.会依据实质状况成立合适的坐标系，求出 图中某些点的坐标。 领悟成立不一样的坐标系，所求点的坐标不一样，只有 成立合适的坐标系，点的地址才能确立，才能使数与 形有机的结合起来的思想。 重难点:如何成立合适的坐标系求出图形中某些点的 坐标是难点，也是要点 一、温故知新： A 1、回想在座标平面内求一个点的坐标方法：如图 （1）描绘求点A坐标的过程 B （2）点B在ｙ轴上，求B点坐标先求什么？ 2、点A（x,y）点B（x ,y）是数轴上随意两点，则 1 1 2 2 AB= 3、再一次寻宝游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3， 2）和（3，-2） 的两个标记点宝藏点的坐标是（4，4）你能找到宝藏吗？试一试 【活动一】自主学习（有问题，讲堂上能够谈论解决） 如图，这是某市部分简图，请成立合适的平面直角坐标系，分别写出各地的坐标． 达成第一题后，伙伴沟通，答案相同吗？而后谈一谈如何成立坐标系更“合适”？也就是说成立坐标系的原则是什么？ 2、如图，正方形ABCD的边长为3，以极点A为原点，且有一组邻边与坐标轴重合成立平面直 角坐标系，（1）求出正方形ABCD各个极点的坐标， 你自己成立一个不一样的坐标系求ABCD的坐标 【活动二】先独学，再沟通展现 1、已知四边形ABCD各极点的坐标分别是A（0，0），B（3，6），C（14，8），D（16，0） 1）请成立平面直角坐标系，并画出四边形ABCD。 2）求四边形ABCD的面积。 2、如图，在平面直角坐标系中，四边形ABCD是正 方形，请计算该正方形的面积． 1、以以下图，已知等边△ABC的两个极点的坐标为 A（-4，0）， B（2，0）．试求：（1）C点的坐标；（2）△ABC的面积． 【活动三】师生总结，学生整理 1、学生提出的问题2、学生出现的错误【活动四】能力提高 在河的北岸有张庄、李村两个乡村，张庄离河北岸的距离为1km，李村位于张庄北偏东60°的方向，离张 庄4km，若以河的北岸为x轴，张庄在y轴的正半轴上成立以以下图的直角坐标系（单位：km）． （1）在直角坐标系中标出张庄、李村的地址，并写出 其坐标； （2）若在河北岸边修一水泵站，分别向张庄、李村各铺一条水管，要使所用的水管最短，水泵站应修在什么地方？在图中标出其地址，并求出所用水管的长度 （答案保存根号）． 三、讲堂小结（总结所学，建构知识）： 四、达标反应必做题： 1、等边△ABC的一个极点的坐标为B（1，0），极点C与定点B关于y轴对称，则定点A的坐标 为． 2、已知等边△ABC的两个极点坐标为A（-4，0），B（2，0），则点C的坐标为，△ABC的面积 为． 3、正方形ABCD的极点中，A（-1，2），B（-1，-2），C（3，-2），则第四个极点D的坐标为 4、关于边长为2的等边△ABC，成立合适的直角坐标系，写出各个极点的坐标． 选做题 以点M（3，0）为圆心，5为半径作圆，与坐标轴交于点A，B，C，D，求点A，B，C，D的坐标． 内容总结 （1）《平面直角坐标系（4）》导教案 学习目标:1.会依据实质状况成立合适的坐标系，求出 图中某些点的坐标 （2）《平面直角坐标系（4）》导教案 学习目标:1.会依据实质状况成立合适的坐标系，求出 图中某些点的坐标