四下《买文具》—教学设计【教学参考】.docxVIP

四下《买文具》一教学设计【教学参考】 （四）年级 第（八）册课时内容《买文具》 教材分析： 本节课的重点是在学习了小数的意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘 整数的计算方法与算理。 这是在学生已经学习过“元、角、分与小数”基础上进行教学的，它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。 学情分析： 学生在前面已经学习了整数加法以及整数乘法的计算方法和一些运算定律的应用，所以可以通过迁移类推 把整数乘法的计算方法推广到小数乘法中去，体验小数乘法与整 数乘法的区别和联系，从而更好地掌握小数乘 法以及实际应用。教学目标： .结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。 .能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。 .通过探究小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。在解决实际问题的过程 中，体验数学的价值。 学习目标 评价任务 学习活动 教师行为 学生行为 通过购物， 通过课堂前测复 -、复习旧知 回顾梳理单元知识点 让学生感知 习巩固旧知识，联 师：这节课我们一起来学习三单元小数乘 1.7义2 可以表示 数学就在生 系新旧知识之间 法的第一课，谁来读读本节课的学习目 (),还可以表示 活之中，也 的联系。 标？ ()o 为下面学生 二、创设情境，激趣导入(课件出示情境： 2. 5 + 5 + 5= ()