多项式学历案—教学设计【教学参考】.docxVIP

课时 1课时 课 题 多项式 课型 常态型 教学重 点 1、学生能理解掌握多项式的项、常数项、次数的概 念。 2、学生会用多项式表示具体问题中的数量关系。 3、学生能够理解整式的概念。 教学难 点 1、学生能够掌握多项式的项和次数确实定方法。 2、能准确确定多项式的项和次数。 学习目 标 学习评 价 学生活动 教师活动 目标一： 掌握多项 式、多项 式的项 数、次数、 以及常数 项的概 念。 评价一： 1.学生能 快速的回 答出有关 单项式的 概念， 2.对于 单项式的 四个填空 题也能准 确地做出 来。 活动一： .温故知新，回答老师提出 的问题。 .填空： (1)单项式-5y的系数是 ,次数是. (2)单项式//7的系数是 ,次数是 (3)单项式网的系数是 3 ,次数是—. (4) 5/yz与—15孙z是同次 单项式，那么n=. 教师提问1. 什么叫做单 项式、单项 式的系数、 单项式的次 数？ . PPT展示 填空题让学 生自己完 成。 .由实际问 题出发设计 .由实 际问题出 发设计两 个填空 题，学生 也能够根 据题意列 出式子。.学生 通过老师 引导能够 自行讨论 得出多项 式的概 念。.学生 能迅速找 到多项式 的有关概 念，放入 例题中也 能对应的3、温度由t。。下降5。。后是两个填空 题，让学生 首次接触到 多项式。.把填入的 几个式子单 独写出来让 学生观察所