双减作业分层设计-三年级上册语文分层作业设计案例《第1单元练习》含参考答案.docxVIP

三年级语文分上册层作业设计案例 《第1单元练习》 一、单元教学目标： 字词句： 1.认识25个生字，读准3个多音字“假”“背”“圈”，会写26个字和28个词语。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。 4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 阅读： 1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。 2.默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容，说出自己的看法。 3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 4.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 口头表达： 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 书面表达： 1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意些一段话时开头空两格。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推