双减作业分层设计-三年级上册语文分层作业设计案例《第4单元练习》课课练（含答案）.docxVIP

三年级语文分层作业设计案例 《第4单元练习》 一、单元教学目标： 字词句：1.认识23个生字，会写13个字和14个词语，读准5个多音字。 2.能运用查字典的方法，自主认识“轴、基”等7个生字。 3.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。 4.朗读、背诵与团结有关的俗语。 阅读：1.能边阅读边预测，初步感受预测的好处和乐趣。 2.能边阅读边预测故事的发展和结局。 3.知道预测有不同的角度，预测内容跟实际可能一样也可能不一样。 4.知道预测有一定的依据，并根据故事内容及时修正自己的想法。 5.能将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性。。 表达：1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 3.听别人讲话能有礼貌地回应。 4.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。 5.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 6、能借助词典理解词语