双减作业分层设计-三年级上册语文分层作业设计案例《第3单元练习》课课练（含答案）.docxVIP

三年级语文分层作业设计案例 《第3单元练习》 一、单元教学目标： 字词句： 1.认识45个生字，读准8个多音字，会写26个字和33个词语。 2.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。 3.能用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。 4.能了解3组带口旁的字不同的字义特点。 5.背诵关于理的3条谚语。 6.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。 阅读： 1.默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出简单的评价。 2.能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。 3.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事的内容。 4.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。 5.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 口头表达： 1.能把《在牛肚子里旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友间的真挚情谊。 2.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 3.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 书面表达： 1.能借助教材提示内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。 3.能给习作加题目。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴