《小摄影师》及反思—教学设计【教学参考】.docxVIP

《小摄影师》及反思一教学设计【教学参考】 《小摄影师》及反思一教学设计【教学参考】《小摄影师》教学设计与反思 教学设计 教学要求： 1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的 语句。 4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的 关怀、保护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负 老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。 教学重点：通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童 的思想感情。 教学难点：提高学生质疑、解疑的能力。 课前准备：生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、 资料。 教学课时：两课时第一课时 教学要求： 1、初读课文，初步了解课文的主要内容。 《小摄影师》及反思一教学设计【教学参考】 2、学习本课的生字新词。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点：初读课文，了解内容。默读课文，提出问题，初步展 开讨论。 教学难点：指导学生学习质疑。 教学过程： 一、介绍人物，导入新课 1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资 料，谁能向大家介绍一下高尔基？ 2、学生之间交流提供的有关高尔基的资料。 3、老师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书 籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，