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高师音乐教育专业教学实践能力现存问题及对策分析 　　【摘要】音乐教师的专业教学能力是实现教育教学目标、推动音乐教育发展的重要所在。高师音乐教育专业是培养未来中小学音乐教师的摇篮，但从目前高师音乐教育专业学生的专业教学实践能力来看，高师学生普遍存在专业技能欠缺。本文从中小学音乐教学对高师学生教学能力的要求为出发点，结合中小学音乐教育教学现状、高师音乐教育专业教学实践能力现状和高师音乐教育专业培养课程，提出高师音乐教育专业教学实践能力现存的问题及解决对策。 　　【关键词】高师;音乐教育;教学实践能力 　　【中图分类号】g642【文献标识码】a 　　高师音乐教育专业学生毕业后大多不能较好地适应中小学音乐教育教学工作，于是笔者对中小学音乐教师教学现状展开调查，发现中小学音乐教师的教学实践能力在一定程度上无法满足中小学音乐教育的需求。高师音乐教育专业应该以培养中小学音乐教师为主，着重培养学生的音乐教学实践能力。由此看来，目前高师音乐教育专业教学实践能力的培养与中小学音乐教育之间存在着一定的缝隙，由此引发笔者对高师音乐教育专业教学实践能力的培养产生了一定的思考。中小学音乐教育具有独特的性质，音乐课程在新时代背景下不断创新和改革。随着教育体制的不断改革，音乐教师将会肩负更多的责任与使命，所以，提高高师音乐教育专业学生音乐教学实践能力是当下必须解决的问题。