任务教学法在“超级链接”项目的应用研究.docxVIP

任务教学法在“超级链接”项目的应用研究 　　摘要：任务教学法显示出方兴未艾的前景，本人以“超级链接”教学项目为例，在中职网页制作课程开展任务教学法的应用试验，从教学试验中确定教学任务，围绕教学过程具体落实教学任务，并注意处理好师生关系，突出三维目标，掌握好课堂动态，收到了较好的效果。 　　关键词：网页制作课程超级链接任务教学法试验 　　任务教学法，也叫任务型教学法，显示出方兴未艾的前景，受到了教育界各专业学科教学的高度重视与普遍推广。在任教平面设计专业的《网页制作》（以下简称“本课程”）中，本人深深觉得：本课程具有的理论性、实践性、科学性、业务性这些显著特点，应该适合运用任务教学法。以下是本人在本课程“超级链接”教学项目中试验应用任务教学法的一些认识与做法，提出来与同行共勉。 　　一、内容与方法 　　内容为：任务教学法在试验班“超级链接”项目中的应用。在方法上，2018年5月，本人选取我校平面设计专业2017级两班共100名学生作为受试者，分别为对照班和试验班。试验班以任务教学法在校内多媒体计算机实验室开展“超级链接”项目教学;对照班由教师依靠“一本书，一块黑板，一支粉笔”在教室照本宣科地开展“超级链接”理论知识教学。在试验前、后分别在试验班和对照班进行问卷调查，先后发放、回收自行设计的有效调查问卷100份。调查内容包括：应用任务教学法在“超级链接”项目开展试验，学生对超级链接知识、技能掌握与应用的情况以及对学习兴趣、团队精神养成效果，学习注意力吸引效果的评价。另外，还与受试者进行访谈。 　　二、试验程序 　　在试验班，在教学程序上，主要包括任务的确定与落实。在任务落实方面，按照以下程序展开：回忆旧知，导入任务→通过示范，明确做法→学生动手，自主制作→教师巡堂，适时指导→扬长避短，共同合作→验收作品，展示评价→课堂总结，表扬鼓励。 　　1.任务的确定 　　通常，教学任务是相对教学目标而言的，是教学活动的导向，是教学评价的依据。因此，确定教学任务的工作是整个教学试验活动的首要工作。我们根据“超级链接”项目的教学要求，从具体项目内容和教学对象特点考虑，将教学目标划分为四个水平层次，即知识、理解、应用、分析综合，将“超级链接”项目的知识内容划分为若干个知识点和技能点，确定每个知识点和技能点要达到的水平层次，从而根据分层化教学目标明确教学任务。 　　基于这一认识，本人在试验班确立“超级链接”教学项目的目标有三个：一是指导学生了解与掌握超级链接的email超链接、空链接、热点链接各自的作用与用法;二是指导学生创建各种不同类型的超级链接;编辑超级链接的属性，并对超级链接进行各种常规操作;三是培养学生热爱“超级链接”实操训练的情感和自觉性。在此基础上，确立了项目任务：为水果礼品销售网站设计分页面，要求在页面底部添加email超链接以便用户能使用电子邮件客户端联系本站点负责人，为一些文字添加空链接以便为后来设置超链接占位与标注，并为水果图片设置热点链接，用户点击不同的水果，能弹出这种水果的介绍页面。这些任务，切合学生的实际水平，体现了内容的真实性、合理性和学习的必要性，也估计到绝大多数学生经过努力之后都能够完成。事实证明，恰当的合理的学习任务，突出了重点，突破了难点，在学生中能发挥导向激励的作用。 　　2.任务的落实 　　以任务组织教学，在整个课堂教学中始终围绕既定的项目任务展开，采取让学生参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，在“干”中学，在“用”中学，不断感知认识，这是一种先进的教学理念。本人为了更好地落实已确定的教学任务，设计了如下的教学过程： 　　（1）回忆旧知，导入任务。在学生实施“超级链接”实操前，教师通过演示引导学生回忆超级链接的概念与分类：①超级链接是指站点内不同页面之间、站点与web之间的链接关系。②按载体分类：文本、图像链接;按链接目标分类：内部、外部、锚点、email、执行文件链接。 　　（2）通过示范，明确做法。如何为水果礼品销售网站设计分页面，本人通过多媒体教学平台，循序渐进，由淺入深地向学生一边演示、一边讲解操作方法。例如，通过一边演示、一边讲解，引导学生认识超级链接的概念与分类;学习三种新的超级链接各自的作用：①email链接——连接到邮箱地址，用户可单击此链接，在打开的邮箱客户端（默认为outlook）中写信。②空链接——可为开发者标注链接到的页面暂时未完成;或向页面对象或文本附加行为。③热点链接——增加一种有趣的或者简便快捷的展示方式。通过一边演示、一边讲解，引导学生明确在本节课教学中完成项目任务的做法。 　　（3）学生动手，自主制作。在前一个环节的教学中，教师对同学们进行了超级链接的演示