对高中生物实验课堂教学模式创新的探究.docxVIP

对高中生物实验课堂教学模式创新的探究 　　摘要：生物这门学科是一个研究人和自然规律或生命科学的学科，趣味性较强，同时实践操作性也较强。在生物实验中不仅可以让我们直观地看到生物知识的发展过程，同时也可以加强对于教材当中理论知识的理解，是进行生物研究一个非常有效的方式。在生物实验教学中，通常情况下都是由教师带领，在一个完整的范围内重复前人已经多次验证过的结果，学生很难对于生物实验的过程有创造性的参与。得出的实验结果也都在设计者的预料之中，没有办法让学生参与进去对新知识进行重新地组织与呈现，也没有办法充分地调动情感，因此，在新课标要求中，高中的生物实验教学应当以创新性和突破性为主，让学生充分参与进去调动积极性进行生物实验。由此能够更好地提高生物素养，加强对于理论知识的深入理解。让高中的生物实验过程变成由在教师的带领下，学生通过实验亲自发现问题、解决问题的创造性过程。 　　关键词：高中生物实验;新课标;创新教学研究 　　 　　生物实验课堂的创新教学在整个生物教学的过程中取代了以往死板的说教教学，为整个活动提供了新的源源不断的生命力，并且为生物问题规律形成其解决方案注入了新思路。在考核中，高中生物考试也将重点不断放在了实验的创新和研究过程中，具体要看实验是怎样完成的，整个过程给予学生什么样的启示，这种实验与另一种实验之间又有着怎样的区别。在此基础之上，教师应当