“创新创业+专业”视阈下人才培养体系建设研究.docxVIP

“创新创业+专业”视阈下人才培养体系建设研究 　　摘要培养学生的创新精神和创业实践能力，是现代化素质教育的重点。21世纪是经济和社会快速发展时期，科技成果转化为生产力的过程和速度越来越快，知識的应用和结合也越来越紧密。因此，只有培养高素质的人才，才能够适应社会的发展。创新创业教育是相互融合和相辅相成的，创新是创业的基础，创业是创新的实践。所以，通过对“创新创业+专业”视阈下的人才培养体系进行研究，具有重要意义。 　　关键词创新创业+专业人才培养体系建设 　　中图分类号：g642文献标识码：adoi：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.019 　　abstractitisthekeypointofmodernqualityeducationtocultivatestudentsinnovativespiritandentrepreneurialpracticeability.the21stcenturyisaperiodofrapideconomicandsocialdevelopment.theprocessandspeedoftransformingscientificandtechnologicalachievementsintoproductiveforcesarefasterandfaster，andtheapplicationandcombinationofknowledgearemoreandmoreclosely.therefore，onlybycultivatinghigh-qualitytalentscanweadapttothedevelopmentofsociety.innovationandentrepreneurshipeducationismutuallyintegratedandcomplementary.innovationisthefoundationofentrepreneurship，andentrepreneurshipisthepracticeofinnovation.therefore，itisofgreatsignificancetostudythetalenttrainingsystemfromtheperspectiveofinnovationandentrepreneurship+specialty. 　　keywordsinnovationandentrepreneurship+specialty;talenttraining;systemconstruction 　　1创新教育与创业教育 　　1.1创新教育 　　对于目前我国的高校教育体系来说，创新教育其本质就是为我国提供具有创新精神和能力的高素质人才，因此在高校进行创新教育时，就需要在人才的培养体系当中进行培养计划的制定，通过对培养体系中的课程设置、教学方案设计、师资筛选、教学方法、教学内容、学习实践、毕业设计等全方位地将人才培养计划贯通在整个教学计划中，通过对创新精神、意识、思维的培养，可以把创新理念进贯通教学的整个环节，通过创新理念进行教学过程中的指导，培养学生的创新学习能力，以此来保障学生可以获得更多的知识，提升学生的自身素养和能力，推进学生成为创新型人才。 　　1.2创业教育 　　创业教育就是教育者利用教育手段将一定的创业知识传授给受教育者，如创业活动中所必要的知识、技能、能力以及品质，通过创业教育可以培养出对自身有一定定位和寻求某个方面领域创业本领的人才，并且可以在社会的变革中积极参与到新的创业环境当中。创业教育离不开专业教育，其根本是通过专业教育的变革对受教育者进行深入开发，培养当前适应社会需要的具有开拓性质的接班人。 　　1.3两者的关系 　　第一，目标同向。在进行创新创业教育中注重的是创业精神和实践能力的培养。当前，人才一定要具有创新精神才能符合当前社会的发展，才可以在社会中获得生存，因此在进行教育的过程中应当适应目前的科学转化为生产力的速度，确保知识和应用合二为一。因此创新教育和创业两者都是符合人才培养目标的。 　　第二，内容同质。创新教育和创业教育其本质都是融合的，二者之间的关系也是相辅相成的，创新是创业的基础，创业的前提是学会创新，因此高校在进行创新教育时，离不开对学生在创业实践当中能力的培养。通过创业来进行创新的表现，创业的成功与否和创新教育的知识涵盖有一定的关系，两者之间的关系密不可分，保持着促进和制约的关系，在内容上相似又不可以完全替代。创新精神是靠创业实践来进行体现的，才可以产生最终的创业结果。 　　第三，功能同效。创新教育是时代造就出的产物，创新教育不仅是