谈初中数学综合实践活动与课堂教学的互补作用.docxVIP

谈初中数学综合实践活动与课堂教学的互补作用 　　摘要：随着教育制度改革深入，对初中数学提出了更高要求，要意识到综合实践活动的重要性，与课堂教学实现很好的互补，有利于进一步改善效果。文章先介绍重要意义，再分析具体作用，最后提出有效策略，从而促进学生实现全面发展。 　　关键词：初中数学;综合实践活动;课堂教学;互补作用 　　引言： 　　在传统模式下，将重点放在课堂教学上，进行大量理论灌输，忽视了实践活动的重要性。为了改善这种情况，要将二者结合在一起，通过互补优化效果。结合学生身心特点，制定出科学合理的教学方案，调动起参与积极性，不断提升教学水平。 　　一、初中數学开展综合实践活动的重要意义 　　数学是一门重要课程，通过学习可以锻炼逻辑思维能力，激发出创新意识，增强自身数学素养。课堂教学主要是理论教授，打下坚实的基础，为今后学习做好准备。参加实践活动也是非常重要的，可以提高动手能力，实现理论和实践有机结合，加深对知识的理解，真正意义上实现学以致用。初中思维是非常活跃的，在固定课堂教学模式中，一定程度上限制了思维发散。通过参与实践活动会有真实的体验，将知识转化为自身能力。实践活动能够激发出学生兴趣，更加自主投入进去，感受到数学的魅力。明白数学知识除了在课堂上获得之外，参与实践也是非常重要的，养成善于观察生活的习惯，注重在日常中的积累，不断提高自身综合素质。 　　二、初中数学课堂教学对综合实践活动起到指导作用 　　思想是行动的先驱，理论学习是实践活动开展的前提条件，起到有效指导作用，具有很强目的性。《生活中的立体图形》教学目标是让学生通过观察找到生活中的立体图形，感受到数学实用价值。学生要积极行动起来，去搜索一些实物，例如圆柱形的水杯、球形的篮球，长方体的纸盒、棱柱体的木头等。过程中会引发思考，为什么要设计成这样的形状？除了美观之外，更重要的是非常实用，为我们生活带来方便。如果缺乏理论知识的学习，那么实践活动就是盲目的，没有任何目标，即使花费大量时间，效果也不是很好。由此可见，课堂教学对综合实践活动起到指导作用，指明了正确方向，按照规定要求去操作，对于学习效率提高有很大的帮助。 　　三、初中数学综合实践活动对课堂教学起到推动作用 　　（一）数学综合实践活动的内涵 　　是指在初中数学教学过程中，根据学生的实际情况，设置一些和生活相联系的活动课程，帮助学生更好的学习知识。实践活动是教学的一个重要环节，充分体现出学生主体地位，提供一个相对独立的生态化空间，从课堂模式中解放出来。在实践活动中，学生掌握着主动权，能够培养合作意识和团队精神，促进健全人格形成，树立起求真务实的态度，对待数学学习更加严谨。同时可以挖掘出学生自身潜能，在活动中难免会遇到问题，通过独立思考来解决，总结出丰富经验。初中生正处于青春期，实践活动对他们有强大吸引力，会自觉参与进去。开展实践活动有利于提高运用能力，解决实际中遇到问题，思维变得更加灵活。 　　（二）实践活动推动课堂教学顺利开展 　　实践活动让学生有感官上的认知，为课堂学习做好准备，促进知识内化吸收。 　　《从三个方向看物体的形状》教学目标是从正面、侧面、上面去观察同一个物体，会看到不同的形状。学生空间想象力有限，所以在学习时会有一定难度，很难实现灵活的转换。因此在正式教学之前，先让他们去生活中观察，以不同物体作为研究对象，从三个方向去看，会有怎样的结果。在反复练习中就会有所收获，作为学习的重要参考，理解起来比较简单。教材中部分内容比较抽象，学生很难通过形象思维去理解，容易造成学习上的障碍。为了减少不利因素影响，要发挥出实践活动的作用，通过亲身参与获得直观体验，在脑海中留下深刻印象，有助于课堂教学顺利开展，实现预期制定的目标。 　　四、初中数学综合实践活动与课堂教学互补作用的注意事项 　　（一）实践活动和课堂教学要相互协调 　　综合实践活动和课堂教学都非常重要，所以要协调好二者之间的关系，主要目的是为了提升教学水平。如果过度重视理论学习，学生实践能力就比较差，如果将综合实践活动作为重点，那学生基础不牢。所以要进行协调，达到共同开展的目的。对于初中数学而言，综合实践活动和课堂教学都是必不可少的，所以要统筹兼顾，才能不断提高学习水平。教师制定一套完善的体系，作为活动开展的参考依据，保证顺利执行下去。加强二者之间的联系，在相互补充中学习知识，可以取得更好效果。 　　（二）教师有效指导 　　教师在教学中占据着主导地位，所以要对学生进行指导，减少不确定因素影响，朝着预期目标前进。意识到综合实践活动和课堂教学是缺一不可的，只有相互结合才能提高效率。同时注重教学评价的作用，对于表现