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幼儿园中班室内亲子游戏 开展室内嬉戏活动由于没有大型嬉戏器材帮助、活动场地面积有限、活动量受限，其难 度更大。老师们需要充分挖掘已有材料和场所，在活动室、阳台、楼道、门厅、教室等地方， 创设新嬉戏、新玩法，把室内创设成一个欢乐的游乐场下面是我为大家带来的幼儿园中班室 内亲子嬉戏，欢迎大家阅读，！ 篇一 .打保龄球 预备三组有颜色的矿泉水瓶子，每一组含十个,在瓶子上面标注中国的各个地方的地名； 预备几个皮球； 宝宝在老师指定的位置，然后利用皮球将前面的矿泉水瓶子击倒，数量击倒越多的选手 获胜。 .袋鼠运蛋 预备儿个沙包；家长需要站在老师指定的位置起点，宝宝需要站在终点的位置，家长需 要用双脚的膝盖将沙包夹住，接到老师的指令后将沙包运往孩子位置，孩子接到沙包以后用 同样的方式将沙包运回起点处，在规定时间内用时最少的一组获胜。 .穿大鞋 需耍预备家长尺码的鞋子；然后让宝宝穿上大人的鞋子，大人需耍光脚站在老师指定的 位置，当接到老师的指令之后，孩子穿着大人的鞋子跑向大人的位置，当孩子跑到大人位置 的时候大人需要穿上鞋子再跑回起点，用时最少的一组获得成功。 .玩报纸 需要预备假设干的报纸;孩子站在老师指定的地方，家长需要把两张报纸依次平铺在地面, 然后让宝宝从报纸的地方走到对面，速度最快的宝宝获得礼物。 5 .三只脚 预备几根绳子；家长需要将自己的一条腿和宝宝的腿绑在一起，然后听到老师的指令之 后一起跑向终点，用时最少的一组获胜。 篇一 1、传来传去 各种大一点的玩具。 任何一种玩具，家长都要意识地让宝宝愿意把手里的玩具传送给其他人。在宝宝不原意 时，家长可以用语言引导宝宝，〃宝宝把小毛毛熊，给—小伴侣，妈妈这里有很好玩的小狗， 汪!汪!汪!然后把小狗递到宝宝面前。当宝宝根据大人要求传给小伴侣后，要表扬宝宝， 并把小狗给宝宝，再连续传递嬉戏。 传递嬉戏主要培育宝宝在集体活动中大方、友爱，和同伴共同共享欢乐。同时，在传递 过程中，也熬炼宝宝手臂伸屈动作和两手抓握玩具的力量。 2、恭喜再见 11个月的宝宝有的已经会做恭喜再见。对不会做的宝宝，家长要教宝宝做，也可以让 宝宝仿照。〃恭喜〃是让宝宝的手腕、手臂摇摆，或小手抓握。家长可以协作儿歌训练宝宝, 〃摇摇手，摆摆手，摇摆小手到门口，再见再见宝宝走〃。 恭喜的动作，家长也可以让宝宝用来表示〃感谢〃。再见的动作，可以协作人物，让宝宝 对身边的人做，爸爸再见，老师再见，奶奶再见……使宝宝养成懂礼貌、讲文明的习惯，促 进宝宝非智力因素的培育。 3、吹吹弯弯 用皱纹纸（各种颜色）、卫生纸。 先将纸撕成一条一条的，大人手里拿着几条，在宝宝面前用嘴吹动，让纸条飘起来，教 宝宝去仿照嘴吹的外形。家长在吹动时尽量动作夸张，让宝宝看清晰和感受到风从嘴里出来 的感觉。宝宝不肯定会吹，但嘴唇动起来，对宝宝以后发音、说话都有好处。除纸条吹动外， 还可以将纸撕成小碎片，放在手上吹，漫天飘舞艳丽纸花也会给宝宝带来欢快和想象。 4、滚来滚去 一个中等大小的皮球。 两个宝宝对坐，中间保持1米的距离，家长坐在宝宝的后面，帮助宝宝滚球接球。在滚 动中腰告知宝宝，我们接到球了，现在我们把球滚到那边去。有的宝宝拿着球不情愿滚，家 长要急躁启发，让球在两个宝宝中间不停地滚动起来。 滚来滚去，让宝宝学会用手腕去推动皮球，熬炼宝宝手腕的力气和方向感，同时在球滚 出去后，让宝宝学会等待、有急躁。 5、小手拨 玩具 。 玩具 的号码时一个个小洞，宝宝非常宠爱，将小手指伸进去玩。家长先示范，帮助 宝宝用小手拨动号码，一边拨动，一边给宝宝念数字，鼓舞宝宝用力将号码盘转动起来，反 复几次后，宝宝就会拨动 盘。在宝宝不情愿拨动 时，家长要和宝宝讲话：〃宝宝给 爸爸打 ，爸爸你好，宝宝想你〃，充分利用语言的功效，让宝宝拨动 。 拨 训练宝宝的手指力气和手指的敏捷性，同时， 传递的内容也是宝宝学习语言 的时机。 篇三 L捉蜻蜓 嬉戏玩法：一个幼儿将双手摊开掌心朝下，扮演的是捕获蜻蜓的网，其余的幼儿用食指 扮演倾听去触碰网子。大家一起念儿歌天灵灵、地灵灵、满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓、捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。儿歌念完之后扮演网子的幼儿快速握紧双手，而扮演蜻蜓的幼儿就立刻收 回自己的食指，看看谁的反响最快，被捉到的蜻蜓就要扮演网子。 .公鸡头母鸡头 嬉戏玩法：请2名幼儿扮演公鸡头和母鸡头，这个互动嬉戏可以很好的订正幼儿不正确 的发音。老师以公鸡头和母鸡头分别向幼儿问号，下面我们一起来做个嬉戏吧。公鸡头和母 鸡头，伸出两个小拳头，猜猜黄豆在哪里？ ,下雨 嬉戏玩法：各位幼儿请听我口令，当老师说到小雨的时候大家都拍拍肩膀，说到中雨的 时候大家就拍拍手，放松一下，当我说到大雨的时候大家就拍拍腿，放松一下自己的腿部, 当我说到暴雨