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数控加工技术教学中新型数字化资源的导入 　　【摘要】数控加工技术是职业院校数控加工专业的重要专业课程，在传统的数控加工技术教学中，普遍存在着实习条件不足、教学成本偏高、实践操作危险性大等缺陷，阻碍着数控加工技术教学质量的提升。而将新型数字化资源应用到数控加工技术教学中可弥补上述缺陷，能够为学生提供良好的实训环境，帮助学生更加深入地掌握数控加工技术要点。本文以虚拟仿真软件和微课资源为切入点，分析论述了数控加工技术教学中新型数字化资源的导入策略，期望对培养技能型数控加工人才有所帮助。 　　【关键词】数控加工技术;数学化资源;虚拟仿真软件;微课 　　一、虚拟仿真软件在数控加工技术教学中的应用 　　虚拟仿真软件是一种现代化的教学技术手段，也是一种重要的数字化教学资源，将其应用到数控加工技术教学中，可弥补学校数控机床实训设备数量少、操作系统单一的不足，能够为所有学生提供实习操作、数控编程的机会，并且还能够避免学生因操作数控机床带来的风险，进而大幅度提升数控加工实训教学效率。下面以车削加工为例，分析虚拟仿真软件在数控加工实践教学中的应用。具体实践教学步骤如下： 　　第一步，系统开启操作。要求学生在虚拟仿真软件的机床控制面板上开启电源总开关，数控系统正常送电，完成系统开启操作。在控制面板上抬起急停控制按钮，完成急停开启操作。 　　第二步，返回参考点