情境教学在高中古诗词教学中的运用.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 情境教学在高中古诗词教学中的运用 　　广西岑溪市岑溪中学　　【摘 要】高中古诗词教学在语文教学中占有重要地位。但在古诗词的教学过程中由于教师教学方法过于单一，导致学生学习时产生枯燥感，体会不到学习古诗词的乐趣，从而影响其语文素养的提高。假如在教学过程中引入情境教学，可以充分调动学生学习古诗词的积极性，在优秀的诗词学习中提升语文素养，陶冶高尚的道德情操。　　【关键词】古诗词 情境教学 类型 特征 过程　　高中阶段的学生，正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期，也是提升文学素养的重要时期，他们的观念的形成对今后的发展起着重要的导向作用，他们的文学素养直接影响其汉语言的运用。因此，古诗词教学在高中语文教学中占有重要的地位。但在古诗词的教学过程中，由于教师教学方法过于单一，导致学生在学习中产生枯燥感，体会不到学习古诗词的乐趣，从而影响其语文素养的提高。　　一、高中阶段学习古诗词的重要性和现状　　中国是诗词的国度。在历史的长河中，涌现了一代又一代宏伟的诗词大家，产生了大量脍炙人口的诗词。正如王国维指出的：“凡一代有一代之文学，楚之骚、汉之赋、六朝之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后也莫能继焉者也。〞诗词家们挥动手中的如椽大笔，为后世留下了一笔又一笔宝贵文化遗产。学习古诗词，