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一日活动中提高幼儿自主性的策略 　　摘要幼儿自主性，包括幼儿主动性、积极性、创造性以及独立性的发展。在幼儿园教育中，一个重要教育目标就是提高幼儿的自主性，因此，幼儿教师需要积极利用一日活动，对幼儿自主性进行合理培养，促进幼儿全面发展。本文基于幼儿自主性概述，探究一日活动中幼儿自主发展现状，结合存在的问题，提出一日活动中提高幼儿自主性的策略。 　　关键词一日活动提高幼儿自主性策略 　　中图分类号：g612文献标识码：a 　　0前言 　　一日活动指的是幼儿每天从进入幼儿园直至离开期间所发生的一切活动，包括学习活动、生活活动以及游戏活动、运动活动等。为了有效提升幼儿教育水平，幼儿教师需要在一日活动中，通过多个层面，有机的促进幼儿自主性发展。而目前一日活动中，幼儿自主发展现状难以达到预期，需要有关教育者积极采取有效策略，注重在一日活动中提高幼儿自主性。 　　1幼儿自主性概述 　　所谓幼儿自主性，指的是幼儿在与周边环境发生互动的过程中，所呈现出来的独立性。主动性、个体性以及创造性发展。促进幼儿自主性发展，需要幼儿在幼儿园一日活动中，通过主客体相互作用，呈现出独立、自主、不依赖他人和外力的表现，并独立思考、判断与选择事物，同时推动个性化行动发展。幼儿个体差异的存在，需要幼儿园在一日活动教育中，尊重幼儿主体地位，基于幼儿特点和发展规律，合理