机械设计技术课程标准课程定位和课程设计课程目标.pdfVIP

《机械设计技术》课程标准 适用专业：机电一体化 课程类别： B 学时：64 学分： 4 编写执笔人：成聪 审定负责人： 于宁波 1．课程定位和课程设计 1．1课程性质与作用 【课程性质】 《机械设计技术》是我校机电一体化技术专业的一门应用性较强的专业基础课，是核 心课程。 【课程作用】 认知生产生活中的机械零件、典型机构、工程机械，能够选用、安装、使用和维护各类 机电设备，熟悉机械方面的新国标，培养查阅技术资料、设计计算、机械图样表达的能力， 具备简单机械的结构设计能力。 【前导课程】 《机械制图》《工程力学》《公差与配合》《金属材料及热处理》 【后续课程】 《机械制造基础》《自动线设备安装调试与维护》《机器人》《电机及电气控制》 1．2课程基本理念 突出学生主体，注重学生专业素养和知识结构、学习能力、思考能力的培养，强调机械 设计的基本理论、基本方法和基本技能，训练查阅标准、手册和技术资料的能力，提高学生 的思维能力和实际操作技能。整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道，利用现代化的 教学手段和专用教室的便利条件，突出典型案例的剖析，采用互动式教学使学生得到模拟训 练，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。 1．3课程设计思路 本课程设置以学生就业为导向，教学内容以工程应用为目的，必须、够用为度。不强调 理论依据的研究和知识体系的系统性、完整性，注重学生职业能力的培养，重点培养思维方 式，采用理实一体、课堂教学和实践教学相结合的方式加强知识应用能力的培养。 2．课程目标 2．1知识目标 通过对常用零部件和典型机构的基本知识、工作原理和设计方法等内容的学习，达到： 1) 认知零件、部件、构件、机构、机器 2) 掌握常用零件的结构特点、用途。 3) 掌握典型机构的工作原理、结构特点。 4) 掌握机械设计的基本方法和基本技能。 5) 熟练查阅标准、手册及相关技术资料。 6) 熟练表达机械图样。 7）熟悉选用、安装、使用、维护机械的一般知识。 2．2能力目标 1) 具备机械设备使用和维护的能力 2) 能熟练准确地查阅标准手册和技术资料 3) 基本的设计计算和分析能力 4) 常用零、部件设计计算和选用能力 5) 分析和设计典型机构及常用零件的能力 6) 简单机械传动装置的设计能力 7）机械零部件和装置的图样表达能 2．3素质目标 1) 有良好的心理素质、职业道德和职业素养。 2) 具有一定的沟通、社交和灵活应变能力 3) 能较好地处理与同事间的关系，具有团队协作精神， 4) 能吃苦耐劳、踏实肯干 5) 具有学习能力 6) 具有较好的文字表达和逻辑思维能力 3．课程内容与要求 表 3－3－1 学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力（知识、技能、态度） 课时 能准确应用专业术语表达 拆装内燃机认识： 能识读并绘制机构运动简图 零件、构件、机构 能正确计算机构的自由度 等概念 一 能判断机构是否具有确定的相对运动 运动副及其分类 12 内燃机 能认知凸轮机构、熟悉其工作原理 机构运动简图 能设计凸轮机构 机构自由度 具备表达能力、计算能力、作图能力设计能力和